本文關(guān)鍵詞：我國學(xué)校儀式的“去教育化”現(xiàn)象分析

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【摘要】：關(guān)注儀式和學(xué)校教育中儀式教育對當(dāng)代學(xué)生無論從理論還是實踐意義上都尤為重要。儀式應(yīng)該滲透于教育的每個環(huán)節(jié),可如今,校園儀式似乎在慢慢地退出學(xué)校管理的舞臺。本篇論文旨在從透視校園儀式的"去教育化"現(xiàn)象討論學(xué)校儀式的教育作用,并就強(qiáng)化學(xué)校的"儀式教育"提出幾點建議。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G521
【正文快照】： 1儀式概述古往今來,講“禮”重“儀”是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。儀式有著自身的本質(zhì)特點。首先,和一般性活動不同,儀式的人文意義不在結(jié)果,而在過程之中。而過程又不僅僅是一種形式,其背后蘊涵著豐富的思想教育內(nèi)容。其次,儀式活動一般以一定的象征性符號如可以采取具體事物

【共引文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張英姿;學(xué)校組織文化初探[D];首都師范大學(xué);2007年

2 劉麗;畢業(yè)典禮的教育文化研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 費妮娜;學(xué)校文化變革中的價值危機(jī)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

4 宋廣偉;基于構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的洛陽雙語實驗學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)研究[D];西北大學(xué);2007年

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本文編號：1265698