本文關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量保障:信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的出發(fā)點(diǎn)和歸宿

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【摘要】：信息技術(shù)與課程教學(xué)整合是我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育新課程改革進(jìn)程中的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,而追求教學(xué)質(zhì)量是信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的最終價(jià)值訴求。文章通過(guò)文獻(xiàn)分析、要素分析和邏輯思考認(rèn)為,研究解決信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的質(zhì)量問(wèn)題,要樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,提高整合主體——教師的質(zhì)量意識(shí)。整合要有一定的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);整合過(guò)程要確立追求質(zhì)量為目標(biāo)的目的觀;要建立信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)博士后流動(dòng)站;蘭州城市學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 信息技術(shù)與課程教學(xué)整合是我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育新課程改革進(jìn)程中的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。國(guó)家明確提出了加強(qiáng)信息技術(shù)教育與其他學(xué)科課程的整合是當(dāng)前和今后中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的主要目標(biāo)和任務(wù)之一。使用信息技術(shù)變革課程與教學(xué)己經(jīng)成為全社會(huì)和整個(gè)教育界的共識(shí)。信息技術(shù)與課程

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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8 彭澤余;關(guān)于在多地點(diǎn)企業(yè)系統(tǒng)后實(shí)施階段用戶抵制行為的多層面研究[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：1261989