發(fā)布時(shí)間：2017-12-02 14:37

  本文關(guān)鍵詞：高職新生同伴關(guān)系對(duì)學(xué)校適應(yīng)的影響及其干預(yù)研究

  更多相關(guān)文章： 高職新生 同伴關(guān)系 學(xué)校適應(yīng) 團(tuán)體輔導(dǎo) 療效因素

【摘要】：近年來(lái),隨著我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育的蓬勃發(fā)展,高職大學(xué)生在大學(xué)生這一群體中所占的比例日益增加。但是社會(huì)、家庭乃至學(xué)生本人對(duì)高職教育不夠認(rèn)可,也不夠重視,高職新生入學(xué)后面臨的壓力很大,容易滋生適應(yīng)性障礙,主要表現(xiàn)為在學(xué)校適應(yīng)上有較大的不平衡性。同伴交往是個(gè)體獲得歸屬感和安全感的重要源泉,同伴支持是大學(xué)生主要社會(huì)支持來(lái)源。同伴關(guān)系對(duì)大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)有著舉足輕重的影響,良好的同伴關(guān)系能夠促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)。 本研究分為兩大部分,第一部分是對(duì)高職新生同伴關(guān)系與其學(xué)校適應(yīng)的調(diào)查研究及兩者之間的關(guān)系的探討;第二部分是對(duì)高職新生的同伴關(guān)系團(tuán)體干預(yù)研究,以及對(duì)團(tuán)體輔導(dǎo)療效因素的研究。結(jié)論概括如下: 第一,高職新生同伴關(guān)系與其學(xué)校適應(yīng)的調(diào)查及兩者之間的關(guān)系的研究表明:(1)高職新生中,女生同伴關(guān)系明顯好于男生。(2)同伴關(guān)系及其各維度在獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女之間差異并不顯著。(3)高職文科新生同伴關(guān)系略好于理科新生。(4)高職新生同伴關(guān)系及其人際和諧、社會(huì)情感兩個(gè)維度與學(xué)校適應(yīng)之間呈顯著正相關(guān);同伴關(guān)系能夠預(yù)測(cè)學(xué)校適應(yīng)性問(wèn)題。 第二,團(tuán)體干預(yù)研究結(jié)果表明:通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo),成員的同伴關(guān)系得到了顯著改善,干預(yù)前后的得分差異達(dá)到了顯著的水平,說(shuō)明本研究的團(tuán)體干預(yù)是有效的。 第三,團(tuán)體療效因素的研究表明:對(duì)高職新生同伴關(guān)系團(tuán)體干預(yù)的八個(gè)療效因素的作用重要性依序?yàn)?對(duì)團(tuán)體的正向感覺(jué)、認(rèn)知性獲得、利他性、行動(dòng)力的引發(fā)、自我坦露、共通性、家庭關(guān)系體驗(yàn)、建議的提供。
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙丹;李翰;;大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題研究[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

2 劉歡;;大學(xué)新生學(xué)校適應(yīng)不良的原因及對(duì)策[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

3 劉佰橋;隋耀偉;;我國(guó)高校團(tuán)體心理輔導(dǎo)研究現(xiàn)狀綜述[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年12期

4 章玉祉;;淺析團(tuán)體心理輔導(dǎo)在大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)中的作用[J];時(shí)代教育(教育教學(xué)版);2010年01期

5 高旭;王元;;同伴關(guān)系:通向?qū)W校適應(yīng)的關(guān)鍵路徑[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

6 王海萍,陳晶;大學(xué)新生適應(yīng)性障礙成因及對(duì)策新探[J];廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

7 陳少華;周宗奎;;同伴關(guān)系對(duì)青少年心理健康的影響[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2007年04期

8 彭蘭;大學(xué)新生適應(yīng)期的困惑及引導(dǎo)[J];廣西高教研究;1999年03期

9 段興利;趙娟;;大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)的理論分析[J];廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

10 鐘向陽(yáng);韓云金;張莉;;班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)高校新生的影響力研究[J];華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 盧謝峰;大學(xué)生適應(yīng)性量表的編制與標(biāo)準(zhǔn)化[D];華中師范大學(xué);2003年

2 陳君;大學(xué)新生學(xué)校適應(yīng)、社會(huì)支持及其關(guān)系的調(diào)查研究[D];華中師范大學(xué);2003年

3 王娟;大學(xué)生同伴交往、一般自我效能感與心理健康的關(guān)系[D];華中師范大學(xué);2006年

4 吳燕霞;薩提亞治療模式在改善大學(xué)生自尊和人際關(guān)系中的應(yīng)用探索[D];華東師范大學(xué);2007年

5 劉瓊珍;班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)高職新生心理健康的影響研究[D];華中師范大學(xué);2007年

6 趙雪;大學(xué)新生學(xué)校適應(yīng)、社會(huì)支持及其關(guān)系研究[D];東北師范大學(xué);2007年

7 劉巖;高職新生人格類型與學(xué)校適應(yīng)關(guān)系的研究[D];東北師范大學(xué);2008年

8 楊宇;大學(xué)新生自我同一性與學(xué)校適應(yīng)性的關(guān)系研究[D];武漢理工大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：1245271