發(fā)布時(shí)間：2017-11-13 18:41

  本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)象學(xué)方法在比較教育研究中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 現(xiàn)象學(xué) 現(xiàn)象學(xué)方法 教育現(xiàn)象學(xué) 比較教育研究

【摘要】：現(xiàn)象學(xué)有兩層含義:一是作為哲學(xué)理論的現(xiàn)象學(xué);二是作為研究方法的現(xiàn)象學(xué)。作為方法的現(xiàn)象學(xué)表達(dá)的是一種研究的"思維態(tài)度"或"思維方式"。現(xiàn)象學(xué)作為方法首先被應(yīng)用于教育研究領(lǐng)域。20世紀(jì)70年代后,現(xiàn)象學(xué)方法被引入比較教育研究領(lǐng)域,打破了比較教育研究一直以來實(shí)證論獨(dú)占鰲頭的局面,為比較教育研究范式走向多元融合的開放道路做出了貢獻(xiàn)。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所;東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-059.3
【正文快照】： 20世紀(jì)70年代,隨著“全球化”浪潮及多元文化的沖擊和后現(xiàn)代理論群影響的不斷加強(qiáng),唯科學(xué)主義傾向的定量研究方法的局限性更加凸顯出來,歐美的社會(huì)科學(xué)研究出現(xiàn)了重視“質(zhì)性研究”(qualitative research)的趨勢(shì)。深受其他社會(huì)科學(xué)進(jìn)展影響的比較教育研究也發(fā)生了根本性的變化

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 鐘亞妮;霍姆斯與埃德蒙·金比較教育理論的哲學(xué)基礎(chǔ)之比較[J];比較教育研究;2004年12期

2 羅婉明;比較教育兩大主流模式[J];比較教育研究;1997年04期

3 李樹英;;現(xiàn)象學(xué)方法在教育科學(xué)中的運(yùn)用[J];中國(guó)德育;2006年07期

4 盧曉中,喻春蘭;當(dāng)代比較教育學(xué)方法論的發(fā)展趨向[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

5 徐輝富;;教育現(xiàn)象學(xué)及其研究步驟[J];開放教育研究;2008年02期

6 寧虹,鐘亞妮;現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)探析[J];教育研究;2002年08期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 徐輝富;教育研究的現(xiàn)象學(xué)視角[D];華東師范大學(xué);2006年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 任軍;;胡塞爾現(xiàn)象學(xué)與自然主義批判[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

2 徐菁;沙潤(rùn);靳誠(chéng);;旅游體驗(yàn)失真的內(nèi)在形成機(jī)理及對(duì)旅游業(yè)管理的啟示[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2006年17期

3 陳立新;闡揚(yáng)馬克思哲學(xué)當(dāng)代性的基本視點(diǎn)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

4 張傳開,余在海;本體論的爭(zhēng)論與實(shí)踐范疇的深化[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

5 葉增編;;教學(xué)范式的科學(xué)主義與人文主義[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

6 王紅漫,祖國(guó)平;老齡問題研究的方法和態(tài)度[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

7 張世英;相同·相似·相通——關(guān)于“共相”的本體論地位問題新論[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

8 張學(xué)昕;“真實(shí)”的分析──以“新寫實(shí)小說”和“先鋒小說”為例[J];北方論叢;2000年04期

9 蔣衡;70年代以來西方比較教育研究方法的“質(zhì)性”取向[J];比較教育研究;2002年04期

10 谷賢林;關(guān)于比較教育若干問題的探討[J];比較教育研究;2003年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 高堅(jiān);高紅艷;;新聞理論研究中的方法論試探[A];信息化進(jìn)程中的傳媒教育與傳媒研究——第二屆中國(guó)傳播學(xué)論壇論文匯編（上冊(cè)）[C];2002年

2 茍亞春;;夸美紐斯“泛智”教育思想初探[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

3 吳曉明;;論馬克思哲學(xué)中的主體性問題[A];第五屆馬克思哲學(xué)論壇中國(guó)化的馬克思主義哲學(xué)形態(tài)研究會(huì)議論文集（下）[C];2005年

4 陳慶杰;柯大鋼;;人本視角:會(huì)計(jì)信息意識(shí)論——會(huì)計(jì)信息屬性的遞進(jìn)研究[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)第六屆理事會(huì)第二次會(huì)議暨2004年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下）[C];2004年

5 茍亞春;;夸美紐斯“泛智”教育思想初探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

6 王國(guó)壇;;在實(shí)踐基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)人與自然和解[A];當(dāng)代中國(guó)遼寧發(fā)展·創(chuàng)新·和諧——遼寧省第二屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)獲獎(jiǎng)成果文集[C];2009年

7 陳凡;;現(xiàn)象學(xué)技術(shù)哲學(xué):從本體走向經(jīng)驗(yàn)[A];當(dāng)代中國(guó)遼寧發(fā)展·創(chuàng)新·和諧——遼寧省第二屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)獲獎(jiǎng)成果文集[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭仕一;身體的文化書寫[D];中央民族大學(xué);2010年

2 郟而慷;論音樂演繹的忠實(shí)性與創(chuàng)造性[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

3 麻三山;隱藏在記憶里的文化符號(hào)[D];中央民族大學(xué);2010年

4 朱光明;表?yè)P(yáng)與批評(píng)的意義[D];北京大學(xué);2008年

5 王素芬;信息系統(tǒng)中信息實(shí)現(xiàn)過程分析及建模[D];東華大學(xué);2007年

6 崔瑩;后現(xiàn)代音樂及其美學(xué)問題研究[D];上海音樂學(xué)院;2010年

7 何靜;身體意象與身體圖式——具身認(rèn)知研究[D];浙江大學(xué);2009年

8 高艷賀;發(fā)展中國(guó)家教育發(fā)展模式比較研究[D];華東師范大學(xué);2008年

9 胡根林;語文科文學(xué)課程內(nèi)容研究[D];上海師范大學(xué);2008年

10 孫寬寧;教師課程理解中的自我關(guān)懷[D];山東師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊東亞;范梅南教育智慧思想研究[D];徐州師范大學(xué);2008年

2 馮建國(guó);積極想象方法的理論與應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 宋建民;胡塞爾的意向性理論研究[D];山西大學(xué);2009年

4 屈小英;初中思想品德課生活化教學(xué)的研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

5 程紹仁;埃德蒙·金比較教育思想研究[D];河北大學(xué);2008年

6 王磊;中國(guó)與加拿大檔案高等教育比較研究[D];南昌大學(xué);2009年

7 龍振峰;馬克思“生活”觀與胡塞爾“生活世界”觀之比較研究[D];華僑大學(xué);2009年

8 李默;論現(xiàn)代“哥特式”藝術(shù)作品中的精神內(nèi)涵[D];西北師范大學(xué);2008年

9 秦曉林;中美高校職業(yè)指導(dǎo)發(fā)展的比較研究[D];西北師范大學(xué);2008年

10 丁瑋;小學(xué)數(shù)學(xué)教師隱性知識(shí)發(fā)展路徑研究[D];西北師范大學(xué);2008年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 薛理銀;問題法與比較教育——對(duì)布萊恩·霍爾姆斯的一次采訪[J];比較教育研究;1992年03期

2 項(xiàng)賢明;比較教育學(xué)的學(xué)科同一性危機(jī)及其超越[J];比較教育研究;2001年03期

3 項(xiàng)賢明;比較教育學(xué)的立足點(diǎn)和方法論[J];比較教育研究;2001年09期

4 朱光明;范梅南現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)思想探析[J];比較教育研究;2005年04期

5 劉衛(wèi)東;中國(guó)比較教育危機(jī)之我見[J];比較教育研究;1995年03期

6 張?jiān)?國(guó)際比較教育當(dāng)前的問題及發(fā)展的趨勢(shì)[J];比較教育研究;1996年03期

7 羅婉明;比較教育兩大主流模式[J];比較教育研究;1997年04期

8 霍軍;現(xiàn)象學(xué)方法對(duì)寫作教學(xué)的啟示[J];甘肅教育;2004年04期

9 謝安邦;;我國(guó)近年來高等教育研究的回顧與展望[J];復(fù)旦教育論壇;2006年02期

10 李樹英;教育現(xiàn)象學(xué):一門新型的教育學(xué)——訪教育現(xiàn)象學(xué)國(guó)際大師馬克斯·范梅南教授[J];開放教育研究;2005年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 鐘亞妮;現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)研究的啟示意義[D];首都師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 褚遠(yuǎn)輝;陳時(shí)見;;比較教育價(jià)值問題研究的理論意義[J];教育評(píng)論;2010年01期

2 李云鵬;;比較借鑒與本土實(shí)驗(yàn)[J];江蘇教育研究;2010年07期

3 朱旭東;;論比較教育研究的多重性[J];教育學(xué)報(bào);2010年01期

4 張玉能;;蓋格爾的現(xiàn)象學(xué)藝術(shù)意味論——文學(xué)藝術(shù)的各種價(jià)值意味[J];汕頭大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

5 婁小明;;現(xiàn)象學(xué)對(duì)教育病理研究的啟示[J];江蘇教育研究;2010年09期

6 姜峰;;國(guó)際視野、本土行動(dòng):比較教育的功能及其實(shí)現(xiàn)[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

7 黃志成;;歐盟國(guó)家的比較教育研究[J];外國(guó)教育研究;2010年02期

8 劉寶存;張永軍;;比較教育研究與教育科學(xué)的發(fā)展[J];外國(guó)教育研究;2010年02期

9 鄧志偉;;引領(lǐng)比較教育學(xué)科發(fā)展新趨勢(shì)——“社會(huì)轉(zhuǎn)型中的比較教育學(xué)科建設(shè)”高層學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述[J];外國(guó)教育研究;2010年01期

10 伍麟;車文博;;現(xiàn)象學(xué)的心理學(xué)貢獻(xiàn)[J];社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線;2010年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳時(shí)見;;論雷沛鴻的比較教育研究與應(yīng)用[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（一）[C];2009年

2 胡耿;;比較教育研究在中山大學(xué)的早期歷史[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（三）[C];2009年

3 嚴(yán)奇巖;;王國(guó)維與中國(guó)的比較教育研究[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（一）[C];2009年

4 藍(lán)建;;全球化背景下比較教育研究的基本視角——也是一種公平[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

5 馬早明;;民國(guó)時(shí)期:中國(guó)比較教育學(xué)科的初興[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

6 秦金亮;;論西方心理學(xué)研究中現(xiàn)象學(xué)方法發(fā)展的歷史軌跡[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（一）[C];2009年

7 孔冬青;周玉國(guó);楊兵;陸峻波;;中美高等教育法比較[A];科學(xué)發(fā)展與農(nóng)村教育——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2009年

8 張德偉;;全球化背景下區(qū)域教育研究的提倡及其基本問題[A];“公平、質(zhì)量、效率：農(nóng)村教育政策的抉擇”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

9 秦金亮;;論西方心理學(xué)研究中現(xiàn)象學(xué)方法發(fā)展的歷史軌跡[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

10 藍(lán)建;;全球化背景下比較教育研究的基本視角——也是一種公平[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（21）——中外教育史比較研究（含比較教育等）[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者張春海;構(gòu)建立足實(shí)踐的現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

2 記者張春海;構(gòu)建立足實(shí)踐的現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

3 記者張春海;構(gòu)建立足實(shí)踐的現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

4 記者張春海;構(gòu)建立足實(shí)踐的現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

5 記者張春海;構(gòu)建立足實(shí)踐的現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

6 記者張春海;構(gòu)建立足實(shí)踐的現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

7 記者張春海;構(gòu)建立足實(shí)踐的現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

8 記者張春海;構(gòu)建立足實(shí)踐的現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

9 記者張春海;構(gòu)建立足實(shí)踐的現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

10 記者張春海;構(gòu)建立足實(shí)踐的現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 董圣足;我國(guó)民辦高校法人治理問題研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 劉z巡，

本文編號(hào)：1181937