本文關鍵詞：魯迅與杜威實用主義兒童教育思想

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【摘要】：魯迅對20世紀上半期中國流行的實用主義兒童教育思想的批評主要源于對教育本質理解的分歧。魯迅與杜威在重視基礎教育、重視兒童的發(fā)展、重視教育的民主化等觀念上有相通之處,然而由于他們所面對的社會問題不同,對本國歷史和傳統(tǒng)的認識存在根本差異,所以不可能走上相同的教育道路。因此,魯迅的"以幼者為本位"思想與杜威的"兒童中心主義"雖然在字面上有相通之處,但其思想內涵以及在教育史與文化史上的意義卻是不同的。
【作者單位】： 西北大學文學院;
【基金】：陜西省教育廳專項科研計劃項目“魯迅兒童教育思想研究”(2010JK289) 西北大學科研啟動基金資助項目(PR08039)
【分類號】：G40-09
【正文快照】： 實用主義教育有廣義與狹義之分。廣義的實用主義教育是指為了達到一定的現(xiàn)實功利目的而進行的教育,而狹義的實用主義教育則是指以美國哲學家、教育家杜威、孟祿等為代表的教育思潮。本文主要探討魯迅與以杜威為代表的實用主義兒童教育思想以及他的中國追隨者們在20世紀上半期

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本文編號：1180303