本文關(guān)鍵詞：縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)

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【摘要】：縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)首先應(yīng)明確優(yōu)先超前原則、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌原則、政府為主原則、資源均享原則、重在普及原則、質(zhì)量第一原則,然后可以從環(huán)境均衡度、城鄉(xiāng)均衡度和結(jié)果均衡度三個維度考慮,整合三個指標(biāo)的總體均衡情況為綜合均衡度。
【作者單位】： 中央教育科學(xué)研究所;洛陽理工學(xué)院;山東師范大學(xué);
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實(shí)踐模式研究”(課題批準(zhǔn)號:FGB060301)的核心成果
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 在縣域內(nèi)實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展是當(dāng)前和今后一個時期義務(wù)教育的工作重點(diǎn),也是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育整體均衡、解決擇校問題的重要突破口。認(rèn)定義務(wù)教育發(fā)展是否均衡,首先必須解決標(biāo)準(zhǔn)問題。標(biāo)準(zhǔn)的確立存在兩個問題:一是選擇哪些要素作為衡量的依據(jù),二是對所選的要素進(jìn)行量化或給予程度上的說

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本文編號：1170534