本文關(guān)鍵詞：教育游戲“農(nóng)場(chǎng)狂想曲2”中的學(xué)習(xí)遷移

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【摘要】：教育仿真游戲是否對(duì)學(xué)生的遷移具有作用?本文采用個(gè)案法研究"農(nóng)場(chǎng)狂想曲2"中學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,結(jié)果發(fā)現(xiàn),有提示問題的個(gè)案發(fā)生了遠(yuǎn)遷移,遷移的知識(shí)層次達(dá)到了分析、綜合和評(píng)價(jià)的高階思維水平,而沒有提示問題的個(gè)案即發(fā)生了近遷移或者沒有遷移。
【作者單位】： 云南師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;香港中文大學(xué)資訊科技教育促進(jìn)中心;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 教育游戲可以幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)遷移嗎?在學(xué)習(xí)理論中,遷移是一個(gè)核心概念,幾乎所有的教育者都希望所傳授的知識(shí)或技能可以被學(xué)生在不同的情境中再次應(yīng)用[1]。教育仿真游戲在技能訓(xùn)練方面有了不少應(yīng)用,能夠提供重復(fù)訓(xùn)練的環(huán)境來幫助學(xué)習(xí)者掌握特殊的技能[2]�？墒顷P(guān)于教育仿真游

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本文編號(hào)：1154176