本文關(guān)鍵詞：“國培計劃”實效自評模式探究與反思——以吉林省農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn)項目為例

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【摘要】：為更好地評價2010年"國培計劃"——吉林省農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn)項目的實施效果,吉林省教育學(xué)院作為項目承擔(dān)機構(gòu),提出了"五層面、全方位"的項目實效自評模式。通過該模式的評價及反饋,顯示出"國培計劃"在促進(jìn)教師發(fā)展、發(fā)揮骨干作用、增強社會影響等方面取得了較大成效,同時在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)教學(xué)及培訓(xùn)文化等方面仍有改進(jìn)空間。
【作者單位】： 吉林省教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 國培計劃 實效 自評模式
【分類號】：G525.1
【正文快照】： “國培計劃”是中央政府落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的一項重要舉措,是促進(jìn)教師隊伍建設(shè),尤其是農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的一項重要政策。“國培計劃”實施的效果如何,既是對該項目本身及其社會價值的一種考量,又是對其實施機構(gòu)工作能力的有效檢驗,將直

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