本文關鍵詞：大學生心理危機干預生態(tài)體系構(gòu)建

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【摘要】：大學生由于心理危機而出現(xiàn)的自殺、傷人的惡性事件日益突出,向高校學生工作提出一個嚴峻的挑戰(zhàn)。本研究根據(jù)積極心理學和生態(tài)系統(tǒng)理論,構(gòu)建了以大學生成長的主要影響系統(tǒng)(學校—家庭—社會)為橫切面,預防教育、早期預警、危機干預和后期跟蹤四個階段為縱切面,立體化的大學生心理危機干預的生態(tài)體系,其中學校是主導,家庭和社會是主要的支持系統(tǒng),旨在從多層面、多階段預防大學生產(chǎn)生心理危機,以減少大學生心理危機的發(fā)生率,同時對危機中的大學生進行及時、有效的干預,從而幫助他們戰(zhàn)勝危機,成長成材。
【作者單位】： 廣西大學教育學院;北京師范大學心理學院;玉林師范學院;
【關鍵詞】： 心理危機干預 生態(tài)體系 大學生
【基金】：廣西哲學社會科學規(guī)劃課題“大學生心理危機干預的生態(tài)模式研究”(06BJYX002)成果
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 近年來,有關大學生自殺、傷人、殺人等反社會事件在我國的傳媒報道中屢見不鮮。究其原因,這與大學生閱歷不足、看待問題不全面、情緒容易波動、常常處于自我矛盾的狀態(tài)有關;且當今社會變革帶來的快節(jié)奏、多風險、強競爭加劇了大學生的心理矛盾,容易引起大學生的心理問題,嚴重

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本文編號：1092021