本文關(guān)鍵詞：“教育問(wèn)題”探析

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【摘要】：教育理論研究必須首先解決的問(wèn)題是"教育問(wèn)題"本身,教育問(wèn)題的本質(zhì)是教育實(shí)踐活動(dòng)中的矛盾。對(duì)教育問(wèn)題的判定需要理論前提的支撐,教育理論與教育問(wèn)題互為前提和結(jié)果,而教育研究者的教育觀則是發(fā)現(xiàn)教育問(wèn)題的關(guān)鍵前提。當(dāng)前,教育問(wèn)題研究中需明確三個(gè)意識(shí):研究教育問(wèn)題,應(yīng)確立"教育意識(shí)";研究中國(guó)教育問(wèn)題,要確立"中國(guó)意識(shí)";學(xué)術(shù)研究,需確立"研究意識(shí)"。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育問(wèn)題 教育理論 教育實(shí)踐
【基金】：東北師范大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展重大問(wèn)題”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):NENU—SKA2007001) 2011年度黑龍江省普通高校青年學(xué)術(shù)骨干支持計(jì)劃項(xiàng)目“教育問(wèn)題的理論前提批判”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):91251G036)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： “教育問(wèn)題”不僅僅是一個(gè)公眾話題和日常概念,當(dāng)越來(lái)越多的教育理論研究以其為基本概念進(jìn)行闡述,尤其是從教育學(xué)研究對(duì)象的層次和高度來(lái)探討教育問(wèn)題時(shí),“教育問(wèn)題”已經(jīng)成為教育學(xué)科的一個(gè)基礎(chǔ)概念。一段時(shí)期以來(lái),“問(wèn)題取向”逐漸取代“學(xué)科取向”成為教育研究的主流價(jià)值,

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 吳康寧;教育研究應(yīng)研究什么樣的“問(wèn)題”——兼談“真”問(wèn)題的判斷標(biāo)準(zhǔn)[J];教育研究;2002年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王海英;在“教育理論脫離實(shí)踐”的背后——一種社會(huì)學(xué)的追問(wèn)[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2005年05期

2 黃甫全;關(guān)于教育研究中的問(wèn)題意識(shí)[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

3 李興洲;論教育研究中的“真”態(tài)度[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2003年06期

4 黃甫全;關(guān)于教育研究中的問(wèn)題意識(shí)[J];吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年11期

5 王兆t，

本文編號(hào)：1086267