團體訓練——初中心理健康教育新模式
本文關(guān)鍵詞:團體訓練——初中心理健康教育新模式
【摘要】:團體訓練作為一種新的教學模式,是根據(jù)青少年心理發(fā)展的特征與規(guī)律,設計各種游戲、活動等,引導學生在活動中完成體驗、互動、反思、分享,進而提高其心理健康水平的過程。筆者在為期一年的實習中將團體訓練技術(shù)應用到初中心理健康課堂,受到了老師和同學的廣泛認可。
【作者單位】: 遼寧師范大學;
【關(guān)鍵詞】: 初中生 團體訓練 心理健康
【分類號】:B844.2
【正文快照】: 1994年,中共中央《關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中指出“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,幫助學生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應環(huán)境的能力”。十幾年間,國務院、教育部又發(fā)布了多個文件旨在加強學生的心理健康教育。
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 劉連義;把握初中生身心發(fā)展特點加強心理健康教育[J];遼寧教育學院學報;1998年02期
【共引文獻】
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 魏宏聚;初中生同伴交往障礙特征與教育對策研究[D];西南師范大學;2001年
2 潘端偉;建構(gòu)初中生寫作動力系統(tǒng)芻議[D];上海師范大學;2007年
【二級參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 楊俊茹;傅雪林;殷恒嬋;陳雁飛;;北京大學生心境狀況與特點的研究[J];北京體育大學學報;2006年04期
2 王保紅;;論大學生心理健康教育[J];中國成人教育;2007年04期
3 黃曉英;;大學生心理健康教育探析[J];科技咨詢導報;2006年09期
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 武孟璽;;依據(jù)初中生心理發(fā)展特點,適時加強心理健康教育[J];學周刊;2011年27期
2 厲飛飛;周一樨;;初中生的成就動機及其對學業(yè)成績的影響[J];教育測量與評價(理論版);2011年06期
3 蘇昊;許霞;;初中生自尊與心理健康的關(guān)系研究[J];基礎教育研究;2011年10期
4 謝立祥;;論班主任做好學生心理健康教育的途徑和方法[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年11期
5 王梅;李薇;宋丹;;2008年天津市河北區(qū)部分初中生傷害相關(guān)行為調(diào)查[J];預防醫(yī)學論壇;2011年07期
6 蘇昊;許霞;;初中生自尊與心理健康的關(guān)系研究[J];沙洋師范高等?茖W校學報;2011年03期
7 楊秀清;;初中留守孩生活現(xiàn)狀調(diào)查研究[J];中國健康心理學雜志;2011年08期
8 李艷慧;;初中生厭學心理分析及對策[J];現(xiàn)代教育科學(中學教師);2011年04期
9 江萍萍;張?zhí)禊i;;初中生學業(yè)自我效能現(xiàn)狀調(diào)查[J];現(xiàn)代中小學教育;2011年10期
10 楊繼平;王興超;;父母沖突與初中生攻擊行為:道德推脫的中介作用[J];心理發(fā)展與教育;2011年05期
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條
1 劉志宏;初中生校園壓力因果模型建構(gòu)與壓力疏導團體輔導研究[D];遼寧師范大學;2005年
2 方平;初中生自我調(diào)節(jié)學習發(fā)展特征及相關(guān)因素的研究[D];首都師范大學;2003年
3 蔡丹;初中生數(shù)學學習困難的認知加工特點[D];華東師范大學;2010年
4 宋曉琴;初中生問題行為影響因素及綜合干預措施研究[D];華中科技大學;2010年
5 劉海燕;青少年恐懼情緒再評價調(diào)節(jié)腦機制fMRI研究[D];首都師范大學;2005年
6 劉肖岑;青少年自我提升的發(fā)展及其與適應的關(guān)系[D];華東師范大學;2009年
,本文編號:1059167
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xueshengguanli/1059167.html