本文關(guān)鍵詞：上外附中本部與國際部初中生性發(fā)展水平的比較研究

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【摘要】：初中生性發(fā)展水平不僅受著青少年生理和心理發(fā)育特征的影響,社會(huì)文化環(huán)境、家庭教育、學(xué)校教育和環(huán)境也起著重要的作用。本文采用比較研究的方法,對(duì)上外附中本部和國際部初中學(xué)生的青春期性發(fā)展水平進(jìn)行抽樣調(diào)查,以求了解上外附中不同類型的初中生在已掌握的性知識(shí)、性生理、性心理、對(duì)性教育的態(tài)度以及對(duì)學(xué)校青春期性教育的看法等方面的現(xiàn)狀與差異。 經(jīng)研究得到以下結(jié)論：上外附中初中生性發(fā)展水平狀況的共同點(diǎn)：(1)女生比男生更早進(jìn)入青春期,對(duì)女生進(jìn)行性教育時(shí)間上應(yīng)該比男生早；(2)學(xué)生已掌握的性知識(shí)貧乏,體現(xiàn)在對(duì)性名詞及性病傳播途徑的了解程度上；(3)學(xué)生性知識(shí)的來源主要為學(xué)校教育、家庭教育、互聯(lián)網(wǎng)、同學(xué)朋友、書報(bào)雜志；(4)多數(shù)學(xué)生對(duì)開設(shè)性教育課程的態(tài)度保持中立,約1/10的學(xué)生認(rèn)為開設(shè)這門課程很有必要,而高達(dá)半數(shù)以上的學(xué)生持中立的態(tài)度；(5)初中生的性觀念與社會(huì)所提倡的性觀念發(fā)生了一定的偏離,說明性教育任重道遠(yuǎn)；(6)初中生對(duì)性的認(rèn)識(shí)的主流仍是正面的、積極的,能夠以一種比較健康的心態(tài)來看待性的問題；(7)有少部分學(xué)生會(huì)主動(dòng)看黃色小說、碟片和網(wǎng)站,老師一定要加以正確引導(dǎo)。 上外附中初中生性發(fā)展水平狀況的不同點(diǎn)：(1)初中生在已掌握的知識(shí)方面,本部學(xué)生擁有的性知識(shí)要高于國際部學(xué)生；(2)國際部的學(xué)生約會(huì)和接吻的比例大于本部學(xué)生,更傾向于和異性交往；(3)少部分中學(xué)生對(duì)戀愛持肯定態(tài)度,國際部學(xué)生持肯定態(tài)度的比例大于本部學(xué)生；(4)學(xué)生對(duì)性法制的掌握情況不容樂觀,法律意識(shí)淡薄,自我保護(hù)意識(shí)差,本部學(xué)生掌握的性法律知識(shí)高于國際部的學(xué)生；(5)本部的學(xué)生在教室等公共場合下說性方面的話題或笑話的頻率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于國際部的學(xué)生；(6)本部學(xué)生的家長相比國際部學(xué)生的家長給予孩子更多的關(guān)愛。 本研究通過進(jìn)一步分析造成性發(fā)展水平差異的原因,為上外附中今后的中外學(xué)生教育管理提供了一定的理論依據(jù),同時(shí)根據(jù)本文結(jié)論和上外附中的實(shí)際情況,針對(duì)學(xué)校性教育提出了以下建議：(1)將性教育作為一門校本課程來開發(fā)和實(shí)施更能體現(xiàn)性教育的系統(tǒng)性；(2)突顯班主任在性教育中的作用；(3)個(gè)別學(xué)生采取個(gè)別教育的形式。
【關(guān)鍵詞】：比較研究 初中生 性發(fā)展水平 性教育
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G479
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 1 緒論11-14
• 1.1 研究背景11-13
• 1.2 研究問題13
• 1.3 研究意義13-14
• 2 關(guān)于上外附中初中生性發(fā)展水平調(diào)查研究概況14-18
• 2.1 本研究的核心概念鑒定14
• 2.2 上外附中的特色14-15
• 2.3 國外相關(guān)研究概況15
• 2.4 國內(nèi)相關(guān)研究概況15-18
• 3 調(diào)查研究18-20
• 3.1 問卷的編制18
• 3.2 調(diào)查研究對(duì)象18
• 3.3 調(diào)查實(shí)施過程18-19
• 3.4 數(shù)據(jù)分析方法19-20
• 4 調(diào)查結(jié)果與分析20-41
• 4.1 初中生掌握性知識(shí)的現(xiàn)狀20-25
• 4.1.1 初中生對(duì)性名詞的了解程度20
• 4.1.2 對(duì)艾滋病等性病的了解狀況20-22
• 4.1.3 基本生理知識(shí)的了解狀況22-23
• 4.1.4 初中生想了解性知識(shí)的內(nèi)容23-24
• 4.1.5 初中生性知識(shí)的來源狀況24-25
• 4.1.6 初中生對(duì)性教育的態(tài)度25
• 4.2 初中生的性生理發(fā)育情況25-28
• 4.2.1 青春期的生理變化25-27
• 4.2.2 初中生對(duì)自身性的認(rèn)可程度27-28
• 4.3 初中生異性交往狀況28-31
• 4.3.1 異性交往的現(xiàn)狀28-29
• 4.3.2 初中生與異性交往方式29-30
• 4.3.3 初中生在異性交往上希望父母和老師的態(tài)度30-31
• 4.4 初中生性的性觀念狀況31-34
• 4.4.1 對(duì)性方面的事情的認(rèn)識(shí)31
• 4.4.2 對(duì)婚前性行為的看法31-32
• 4.4.3 對(duì)少女懷孕的態(tài)度32-33
• 4.4.4 對(duì)中學(xué)生戀愛的看法33-34
• 4.5 初中生性法制的掌握狀況34-35
• 4.6 環(huán)境對(duì)初中生性發(fā)展水平的影響分析35-39
• 4.6.1 同伴對(duì)初中生的性發(fā)展水平的影響35-36
• 4.6.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)初中生的性發(fā)展水平的影響36-37
• 4.6.3 家庭環(huán)境對(duì)初中生的性發(fā)展水平的影響37-39
• 4.7 初中學(xué)生希望學(xué)校采取的青春期性教育方式39-41
• 5 結(jié)論、建議與反思41-45
• 5.1 結(jié)論41-42
• 5.1.1 上外附中初中生性發(fā)展水平狀況的共同點(diǎn)41
• 5.1.2 上外附中初中生性發(fā)展水平狀況的不同點(diǎn)41-42
• 5.2 建議42-43
• 5.3 反思43-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 附錄一47-52
• 致謝52

【參考文獻(xiàn)】

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