【摘要】：幼兒性教育是幼兒健康教育的組成部分,更是幼兒健全人格教育的一部分,因此幼兒性教育引起了人們的高度關(guān)注。在整個幼兒期,幼兒園是幼兒生活的重要場所,無疑也是幼兒接受性教育的重要來源。一直以來,對個體性教育的關(guān)注多強調(diào)在青春期,實際上,幼兒期的性教育對個體的身心健康發(fā)展有著獨特的作用和意義。它不僅有利于幼兒獲得科學(xué)的性生理知識,而且有利于幼兒建立正確的性別角色,更能幫助幼兒解決性發(fā)展過程中的異常狀況,為后期的性教育奠定一個比較好的基礎(chǔ)。如何做好幼兒園性教育,讓幼兒健康成長,成了我們亟需去研究的一個課題。因此,本論文通過查閱文獻,采用了改編的《幼兒園性教育調(diào)查問卷》對150名幼兒教師進行了問卷調(diào)查,結(jié)合訪談的結(jié)果,調(diào)查了幼兒園性教育的現(xiàn)狀,分析了幼兒園性教育存在的困難和原因,并且結(jié)合查閱的文獻與國內(nèi)外的幼兒園性教育的經(jīng)驗,對幼兒園性教育的改善提出了一些可操作的對策。本論文共分為四個部分：第一部分主要介紹了論文題目的由來和研究的意義(理論價值與實踐價值),對國內(nèi)外有關(guān)性教育和幼兒園性教育的研究進行了綜述,此外還對文章中涉及到的概念進行了界定,最后對整個研究的思路做了一個介紹,包括對研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程的介紹。第二部分是論文調(diào)查的主體部分,通過調(diào)查問卷,初步了解了幼兒園性教育的現(xiàn)狀,包括幼兒教師對性知識的掌握情況、對幼兒園性教育的態(tài)度、對幼兒相關(guān)性行為的態(tài)度以及幼兒教師對性教育的開展情況(性教育的頻率、目標(biāo)、內(nèi)容和方式的選擇)。研究發(fā)現(xiàn),幼兒園對性教育的重要性有了一定程度的認識,但是在實踐過程中卻嚴重滯后。第三部分是在第二部分現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上,分析了幼兒園性教育存在的困難,如幼兒園性教育觀念與行動脫節(jié)、性教育整體水平不高、年齡差異帶來的束縛、對內(nèi)容把握的片面化以及對方式選擇的不合適。此外,結(jié)合三個訪談案例,針對這些問題,找出幼兒園性教育存在問題的原因,主要有以下原因：傳統(tǒng)文化的束縛、性知識的匱乏和性教育技能的欠缺。第四部分在前幾部分的基礎(chǔ)之上,探討幼兒園性教育的改善對策。通過問卷和訪談,探討了幼兒園性教育需要的幫助,主要是想獲得性知識的學(xué)習(xí)和教育方式方法的培訓(xùn)。最后,學(xué)習(xí)借鑒了國內(nèi)外的有益經(jīng)驗,總結(jié)出提高幼兒園性教育的四項可操作對策。首先,確立幼兒園性教育的原則(自然性原則、適宜性原則和科學(xué)性原則)；其次,在充分考慮了幼兒的年齡特征和身心發(fā)展水平、幼兒園健康教育的總目標(biāo)以及國外的幼兒園性教育目標(biāo)這些依據(jù)后,來構(gòu)建幼兒園性教育的四級目標(biāo)體系(總目標(biāo)-性生理、性心理、性道德分類目標(biāo)-年齡階段目標(biāo)-活動目標(biāo))；此外,將社會需求、幼兒自身發(fā)展特點和性知識本身要求這三個方面結(jié)合起來考慮,按照不同年齡階段從性生理、性心理、性道德三個層面來選擇幼兒園性教育的內(nèi)容；最后,選取恰當(dāng)?shù)挠變簣@性教育途徑(教學(xué)活動、生活活動和文化媒介)。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G617
【圖文】：

會更有利于性教育具體活動的開展。逡逑結(jié)果濕示，共有４０名幼兒教師認為沒有必要開展幼兒園性教育，他們?yōu)槭裁村义险J為沒有必要開展幼兒園性教育呢，我們對其原因也進行了調(diào)查，結(jié)果如下圖２．１：逡逑７．５０％邐１０％逡逑方黎‘Ｓ邐■觸懂餐．不Pt灥逡逑

本文編號：2736843