本文關鍵詞：高�！盎A日語”課程移動學習模式探究——以QQ移動學習平臺應用為例

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【摘要】：以學習者為中心的移動學習作為一種即時獲取知識,促進知識建構的學習方式,在高校《基礎日語》課程中的介入有效地打破了傳統(tǒng)的學習模式,成為課堂教學的必要補充。本研究通過對《基礎日語》課程中移動學習介入可行性的分析,探討《基礎日語》課程移動學習的特征,闡釋《基礎日語》課程QQ移動學習平臺的構建。
【作者單位】： 南通大學外國語學院;
【關鍵詞】： 移動學習 基礎日語 QQ移動學習平臺
【基金】：南通大學2014年度教學改革研究課題,編號:2014B29 2012年江蘇省十二五高等學校重點建設專業(yè)外國語言文學類日語專業(yè)子課題
【分類號】：H36;G434
【正文快照】： 一、引言伴隨著無線技術的不斷發(fā)展和日益成熟,移動通信技術與計算機技術不斷融合,漸而滲透至教育領域,催生一種嶄新的學習形式——移動學習的應運而生。移動學習是在非固定的、非預先規(guī)劃的時間和地點的非正式場所,利用移動設備與虛擬的、物理的世界交互發(fā)生的個人的、協(xié)作的

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 陳娟;;關于自主式學習在英語專業(yè)研究生二外法語教學中的運用[J];考試周刊;2015年12期

2 陳娟;;英語專業(yè)研究生二外法語教學中自主式學習的運用[J];吉林省教育學院學報(中旬);2015年05期

3 劉超;;公安院校英語自主學習策略培訓的實證研究[J];齊齊哈爾師范高等專科學校學報;2015年02期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 郭遠慧;多元互動教學對提高學生大學英語自主學習能力的研究[D];四川外國語大學;2014年

2 劉胤辛;關于非英語專業(yè)學生學習觀念及自主學習的關系研究[D];西南石油大學;2014年

3 牟麗;《英語課程標準》下高中體育生英語詞匯學習策略調(diào)查[D];山東師范大學;2015年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 單天洪;;基礎日語課程教學的實證研究與思考[J];無錫職業(yè)技術學院學報;2013年04期

2 董s，

本文編號：582440