本文關(guān)鍵詞：基于MobiSPOC的翻轉(zhuǎn)課堂教改探究

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【摘要】：闡述利用移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)構(gòu)建MobiS POC平臺(tái),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過(guò)程的管控,同時(shí)介紹翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合MOOC資源的混合式教學(xué)模式,通過(guò)合理引入"彈性末位"淘汰機(jī)制,有效引導(dǎo)學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力。
【作者單位】： 湖州師范學(xué)院信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 協(xié)作式學(xué)習(xí) MobiSPOC
【基金】：浙江省2013年高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目(jg2013172)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 0引言特點(diǎn),已被哈佛大學(xué)、加州大學(xué)伯利克分校、北京大學(xué)、浙江大學(xué)等[4-6]國(guó)內(nèi)外高校進(jìn)行嘗試。據(jù)智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),2014年電子信息、優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源、信息管理技術(shù)與傳統(tǒng)課堂的結(jié)合機(jī)械、生物工程、市場(chǎng)營(yíng)銷等相關(guān)專業(yè)就業(yè)對(duì)口成為新一代翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革的途徑。我們對(duì)此率均

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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