本文關(guān)鍵詞：《中學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》的慕課課件設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：慕課是MOOC的中文音譯。MOOC是Massive Open Online Course的縮寫形式,譯為“大規(guī)模開放網(wǎng)絡(luò)在線課程”。慕課具有規(guī)模大、開放性、網(wǎng)絡(luò)化等特點(diǎn)。2012年是“慕課元年”,2013年是我國的“慕課元年”。近年來國家層面和各地區(qū)層面加強(qiáng)“精品課程”建設(shè),探索通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)者提供更優(yōu)質(zhì)課程資源。從目前看,“精品課程”極具有優(yōu)勢條件轉(zhuǎn)化為慕課,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。慕課欲以其提供的教育資源成本低、質(zhì)量高、面向受眾廣、凸顯以“學(xué)”為中心、根本變革教學(xué)模式和教育運(yùn)行模式等特點(diǎn),來開辟適應(yīng)全球化、信息化時代的教育新路徑,這在很大程度上順應(yīng)了教育改革的呼聲。《中學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》是一門國家級精品課程,精品課程的價值在于引領(lǐng)和示范作用。我們認(rèn)識到了慕課對我國高等教育教學(xué)改革的積極影響,意圖借助慕課這股浪潮將本課程推廣給更多的學(xué)習(xí)者和研究者、推廣到更廣闊的平臺、顯著降低學(xué)習(xí)本課程的成本和門檻。一門慕課課程在正式上線之前需要做好許多準(zhǔn)備工作,筆者專門針對《中學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》這門課程的部分內(nèi)容進(jìn)行慕課課件設(shè)計(jì)研究,為今后本課程在慕課平臺的正式上線做一些基礎(chǔ)的準(zhǔn)備工作。主要采用文獻(xiàn)研究法進(jìn)行研究。本文首先介紹了基于關(guān)聯(lián)主義的c MOOC和基于行為主義的x MOOC,而后分別對課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)、中學(xué)科學(xué)進(jìn)行相關(guān)概念界定。其次對《中學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》進(jìn)行慕課課件設(shè)計(jì)的前期分析,先論述前期分析的目的,再論述前期分析的內(nèi)容,包括學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)評價設(shè)計(jì),并對每一項(xiàng)分析內(nèi)容闡述其在慕課課件設(shè)計(jì)中的主要意義。接著對《中學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》慕課課件設(shè)計(jì)探索與實(shí)踐,先在教學(xué)設(shè)計(jì)方面闡述目標(biāo)設(shè)計(jì)、策略設(shè)計(jì)和教學(xué)評價設(shè)計(jì),接著在課件設(shè)計(jì)制作方面分別列舉針對陳述性知識和程序性知識的課件設(shè)計(jì)制作的例子。最后提出《中學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》的慕課教學(xué)建議。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 慕課 課件 設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.98;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-11
• 1.1 研究背景9
• 1.2 《中學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》課程介紹9-10
• 1.3 研究意義10
• 1.4 研究方法10-11
• 第2章 慕課設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)及相關(guān)概念界定11-15
• 2.1 不同類別慕課的理論基礎(chǔ)11-13
• 2.1.1 基于關(guān)聯(lián)主義的c MOOC11-12
• 2.1.2 基于行為主義的x MOOC12-13
• 2.2 相關(guān)概念界定13-15
• 2.2.1 課件13
• 2.2.2 教學(xué)設(shè)計(jì)13-14
• 2.2.3 課件設(shè)計(jì)14
• 2.2.4 中學(xué)科學(xué)14-15
• 第3章 《中學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》的慕課課件設(shè)計(jì)的前期分析15-27
• 3.1 前期分析的目的15
• 3.2 前期分析的內(nèi)容15-27
• 3.2.1 學(xué)習(xí)者分析15-16
• 3.2.2 教學(xué)目標(biāo)分析16
• 3.2.3 教學(xué)內(nèi)容分析16-20
• 3.2.4 學(xué)習(xí)評價設(shè)計(jì)20-27
• 第4章 《中學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》慕課課件設(shè)計(jì)探索與實(shí)踐27-40
• 4.1 課件設(shè)計(jì)制作的一般步驟27-40
• 4.1.1 教學(xué)設(shè)計(jì)27-34
• 4.1.2 課件設(shè)計(jì)制作34-40
• 第5章 《中學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》的慕課教學(xué)建議40-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果45-46
• 致謝46

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：518353