本文關(guān)鍵詞：移動(dòng)微課程時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："微課"作為一種移動(dòng)微信息時(shí)代下特殊的教育資源,以其時(shí)間碎片化、內(nèi)容完整性、形式多樣化、易于學(xué)習(xí)等獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)而迅速發(fā)展起來(lái),"微課"等"微教學(xué)資源"和移動(dòng)終端的融合使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)變得更加高效、可行。在移動(dòng)和微課程整合的時(shí)代,如何合理設(shè)計(jì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的功能與結(jié)構(gòu),引入移動(dòng)教學(xué)新技術(shù),凸顯移動(dòng)學(xué)習(xí)和微課程學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),同時(shí)完善校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,為移動(dòng)教學(xué)提供全方位的支持,真正做到隨處可教,隨處可學(xué),是本文主要的研究?jī)?nèi)容。
【作者單位】： 南京廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 移動(dòng)學(xué)習(xí) 微課程 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
【分類號(hào)】：G642.4;G434
【正文快照】： 一、引言隨著移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展,基于移動(dòng)終端的網(wǎng)絡(luò)微課程學(xué)習(xí)出現(xiàn)在越來(lái)越多的應(yīng)用場(chǎng)景,移動(dòng)時(shí)代所帶來(lái)的便捷加上微課程的短小精悍,不僅滿足隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)需求,同時(shí)還可以根據(jù)不同領(lǐng)域課程、不同知識(shí)點(diǎn)、個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣習(xí)慣等定制個(gè)性化學(xué)習(xí)。同時(shí),由微課程帶來(lái)的在線教育不

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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  本文關(guān)鍵詞：移動(dòng)微課程時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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