本文關(guān)鍵詞：基于個性化學(xué)習(xí)理念的微課教學(xué)模式探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自2008年以來,微課在世界各地以燎原之勢席卷而來,震動了整個教育界,引發(fā)了各界的密切關(guān)注。微課是課堂教學(xué)的有效補充形式,不僅適合移動學(xué)習(xí)時代知識的傳播,也適合學(xué)生個性化、深度學(xué)習(xí)的需要。文章梳理了國內(nèi)外微課教學(xué)現(xiàn)狀,簡單分析了個性化學(xué)習(xí)的理念。在此基礎(chǔ)上提出基于個性化學(xué)習(xí)理念的微課教學(xué)模式,以期為個性化學(xué)習(xí)及微課應(yīng)用提供借鑒和指導(dǎo)。
【作者單位】： 嘉應(yīng)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;梅州農(nóng)業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 個性化學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)理念 微課 教學(xué)模式
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目(14YJA880104) 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目(2013JK164) 廣東省教育科學(xué)“強師工程”規(guī)劃課題(2013YQJK178)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題提出近年來,我國高度重視信息化工作,教育信息化被提升到新的戰(zhàn)略高度�！耙越逃畔⒒瘞咏逃F(xiàn)代化”是推進我國育事業(yè)改革與發(fā)展的戰(zhàn)略選擇,是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要組成部分,是促進教育公平、提升教育質(zhì)量的有效途徑,有助于優(yōu)化教育資源配置,促進優(yōu)質(zhì)教育資

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  本文關(guān)鍵詞：基于個性化學(xué)習(xí)理念的微課教學(xué)模式探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：435730