我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的深入及三級(jí)課程管理政策的實(shí)施，使得地方課程研究成為課程研究專家們關(guān)注的重點(diǎn)。由于地方課程的研究在我國(guó)剛剛起步，其開發(fā)和實(shí)施有許多問題尚未明了，有許多問題還需要深入探討。本文即是對(duì)這些問題所做的初步分析和探討。全文分為五部分： 第一部分，引言，從國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r，說明地方課程在我國(guó)出現(xiàn)的必然性和對(duì)其進(jìn)行研究的必要性。 第二部分，分析地方課程的涵義、特點(diǎn)及其定位。從地方課程的幾種形態(tài)、地方課程的涵義、特點(diǎn)，以及地方課程與課程管理體制改革、與基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)系等方面給地方課程進(jìn)行定位。 第三部分，具體分析地方課程在我國(guó)的發(fā)展及開發(fā)中存在的一些問題。從國(guó)際課程管理發(fā)展的趨勢(shì)、我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)踐的抉擇兩個(gè)方面闡述地方課程在我國(guó)發(fā)展的必然性和必要性，并探討了目前在開發(fā)地方課程中存在的一些問題。 第四部分，探討地方政府在地方課程開發(fā)中的主要任務(wù)：明確地方的職責(zé)及地方課程的內(nèi)容范圍；正確認(rèn)識(shí)地方課程開發(fā)的目的、領(lǐng)會(huì)課程改革精神、制定地方課程方案；挖掘地方課程資源、加強(qiáng)地方教材建設(shè)；建立科學(xué)、合理、有效的評(píng)價(jià)體系；培育“課程意識(shí)”，提高課程實(shí)...

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖４１９９６－２０１０年我國(guó)多元文化教育研究期刊論文作者單位統(tǒng)計(jì)７１

中，裴娣娜的《多元文化與基礎(chǔ)教育課程文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考》、萬明鋼的《論公民教育》、馮建軍與傅淳華的《多元文化時(shí)代道德教育的困境與抉擇》、陳時(shí)見的《全球化視域下多元文化教育的時(shí)代使命》、陳興貴的《多元文化教育與少數(shù)民族文化的傳承》、靳玉樂《多元文化背景中基礎(chǔ)教育課程改革的基本思路》....

周口師范學(xué)院論文(1)

序號(hào)論文名稱第一作者主要參加人期刊名稱及刊號(hào)發(fā)表時(shí)間字?jǐn)?shù)(千字)1從茶法的變化看北宋中后王達(dá)苗商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào)2005年第4期期危機(jī)的根源CN41一1303/Z2影響與促動(dòng):科學(xué)思潮與孫紅震周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)2005年第3期“五四”小說的啟蒙話語CN41一1345/Z3求“真”:科....

周口師范學(xué)院論文(2)

序號(hào)論文名稱第一作者主要參加人期刊名稱及刊號(hào)發(fā)表時(shí)間字?jǐn)?shù)(千字)1從茶法的變化看北宋中后王達(dá)苗商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào)2005年第4期期危機(jī)的根源CN41一1303/Z2影響與促動(dòng):科學(xué)思潮與孫紅震周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)2005年第3期“五四”小說的啟蒙話語CN41一1345/Z3求“真”:科....

周口師范學(xué)院論文(3)

序號(hào)論文名稱第一作者主要參加人期刊名稱及刊號(hào)發(fā)表時(shí)間字?jǐn)?shù)(千字)1從茶法的變化看北宋中后王達(dá)苗商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào)2005年第4期期危機(jī)的根源CN41一1303/Z2影響與促動(dòng):科學(xué)思潮與孫紅震周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)2005年第3期“五四”小說的啟蒙話語CN41一1345/Z3求“真”:科....

本文編號(hào)：3898542