發(fā)布時(shí)間：2021-09-19 19:10

　　基于2013—2014學(xué)年中國(guó)教育追蹤調(diào)查（CEPS）數(shù)據(jù),采用OLS模型進(jìn)行分析,從個(gè)人、家庭、學(xué)校三個(gè)層面考察了我國(guó)初中畢業(yè)生對(duì)自身教育期望的影響因素。研究發(fā)現(xiàn),初中畢業(yè)生教育期望的總體水平較高,但東中西部地區(qū)學(xué)生的教育期望存在顯著差異。教育期望不僅受個(gè)體特征的影響,同時(shí)也受家庭層面的影響;此外,教育期望還受學(xué)校層面影響。因此,基于研究結(jié)果,分別從家庭、學(xué)校等方面提出相應(yīng)的對(duì)策建議。 

【文章來(lái)源】：石家莊鐵道大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018,12(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)綜述
    (一) 個(gè)體特征對(duì)教育期望的影響研究
    (二) 家庭背景對(duì)教育期望的影響研究
    (三) 學(xué)校層面對(duì)教育期望的影響研究
三、數(shù)據(jù)、變量與方法
    (一) 數(shù)據(jù)來(lái)源與研究方法
    (二) 變量說(shuō)明與描述性統(tǒng)計(jì)
四、教育期望的地區(qū)差異
    (一) 初中畢業(yè)生的教育期望
    (二) 初中畢業(yè)生的父母教育期望
五、實(shí)證結(jié)果與分析
六、總結(jié)與討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基礎(chǔ)教育中的學(xué)校階層分割與學(xué)生教育期望[J]. 吳愈曉,黃超.  中國(guó)社會(huì)科學(xué). 2016(04)
[2]新疆多民族地區(qū)36歲幼兒家庭教育期望狀況及因素分析[J]. 方建華.  學(xué)前教育研究. 2014(08)
[3]家庭背景、教育期望與大學(xué)教育獲得基于上海市調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證研究[J]. 王甫勤,時(shí)怡雯.  社會(huì). 2014(01)
[4]父輩社會(huì)分層對(duì)子代教育期望的影響研究——以藏族小學(xué)生及家長(zhǎng)為例[J]. 呂國(guó)光,劉偉民,張燕.  寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2011(05)
[5]我國(guó)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的城鄉(xiāng)差異研究——高中階段教育的視角[J]. 王香麗.  高教探索. 2011(01)
[6]教育資源投入對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響力評(píng)價(jià)——基于西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項(xiàng)目的研究[J]. 胡詠梅,盧珂.  教育學(xué)報(bào). 2010(06)
[7]淺談東中西部高等教育現(xiàn)狀及互補(bǔ)協(xié)調(diào)發(fā)展對(duì)策[J]. 魏玲.  經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2009(08)
[8]中國(guó)農(nóng)村家庭義務(wù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]. 李慶豐.  西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2001(06)



本文編號(hào)：3402173