信息技術(shù)的迅猛發(fā)展、腦科學(xué)研究的不斷深入已成為遠(yuǎn)程教育發(fā)展的兩股核心驅(qū)動(dòng)力。隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的日益普及、大數(shù)據(jù)環(huán)境的逐步形成、人工智能技術(shù)的快速崛起和神經(jīng)科技的重大突破,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展正面臨著從Internet+向AI+和Neuro+的新轉(zhuǎn)變,其教育理論、研究方法、教學(xué)模式與技術(shù)手段亟待創(chuàng)新。發(fā)源于20世紀(jì)70年代的神經(jīng)教育學(xué)（Neuroeducation）和由中國學(xué)者2006年提出的神經(jīng)管理學(xué)（Neuro Management）兩大新興交叉學(xué)科的發(fā)展,成為對(duì)現(xiàn)代教育理論與研究方法新發(fā)展的理論框架,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育涉及新的研究問題是:從Internet+到AI+和Neuro+的新轉(zhuǎn)變、神經(jīng)教育學(xué)與神經(jīng)管理學(xué)的學(xué)科發(fā)展、教育理論與方法創(chuàng)新的群智演進(jìn)模式、從理論到應(yīng)用實(shí)踐的生態(tài)群落及機(jī)制,進(jìn)而提出遠(yuǎn)程教育理論與研究方法創(chuàng)新的群智演進(jìn)模式,剖析從理論到應(yīng)用實(shí)踐的可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展的生態(tài)群落及生態(tài)鏈機(jī)制。 

【文章來源】：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2018,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：12 頁

【部分圖文】：

-2016年中國在線教育市場規(guī)模0201120122013201420152016

最大的科學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫Scopus進(jìn)行檢索分析，充分表明了這一新的轉(zhuǎn)變趨勢(shì)。采用“DistanceEducation”分別與“Internet”、“Intelligent（orIntelligence）”、“Neuro”組成聯(lián)合關(guān)鍵詞，對(duì)Scopus文獻(xiàn)庫中1977年至2017年發(fā)表的相關(guān)論文進(jìn)行主題檢索。其數(shù)量如圖2所示。圖中，Internet+、AI+、Neuro+分別為通過聯(lián)合關(guān)鍵詞檢索出的論文數(shù)量在各年度的分布。通過上述檢索發(fā)現(xiàn)，自1977年至2017年期間發(fā)表的Internet+、AI+、Neuro+論文總數(shù)量分別為圖21997-2017年Scopus主題檢索論文發(fā)表數(shù)量現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展新轉(zhuǎn)變：從Internet+到AI+和Neuro+【本刊特稿】..5

黿?卸?吭げ�。峨s諫鮮鑫侍猓?捎酶髦盅?究方法所關(guān)注的重點(diǎn)、可能獲得的研究發(fā)現(xiàn)及其存在的局限性如表2所示：腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、信息科學(xué)腦神經(jīng)科學(xué)生命科學(xué)神經(jīng)生理學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)醫(yī)學(xué)神經(jīng)醫(yī)學(xué)心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知神經(jīng)學(xué)社會(huì)學(xué)社會(huì)心理學(xué)社會(huì)神經(jīng)學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)神經(jīng)教育學(xué)管理學(xué)神經(jīng)管理學(xué)管理問題與其他各學(xué)科交叉形成的新學(xué)科領(lǐng)域：神經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化神經(jīng)學(xué)、藝術(shù)神經(jīng)學(xué)、神經(jīng)法學(xué)、軍事神經(jīng)學(xué)、人工智能神經(jīng)學(xué)……應(yīng)用基儲(chǔ)應(yīng)用技術(shù)與新技術(shù)產(chǎn)業(yè)圖3神經(jīng)科學(xué)及其交叉學(xué)科的知識(shí)體系關(guān)聯(lián)延伸圖【本刊特稿】現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展新轉(zhuǎn)變：從Internet+到AI+和Neuro+..8

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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