大學(xué)生處于思想不太成熟,思維活躍的時(shí)期,常常會(huì)有復(fù)雜的心理變化,導(dǎo)致心理出現(xiàn)矛盾。沒(méi)有成熟的價(jià)值觀和世界觀,加之社會(huì)的復(fù)雜情況,通常會(huì)使學(xué)生心理出現(xiàn)巨大的壓力。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,對(duì)自我沒(méi)有準(zhǔn)確的認(rèn)知,沒(méi)有明確的自我要求,自我控制能力較差,在大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)上,還有初入社會(huì)時(shí)都會(huì)有各種各樣的問(wèn)題出現(xiàn),這些問(wèn)題和煩惱無(wú)處宣泄,也沒(méi)有合理的解決辦法,從而引發(fā)心理上的疾病。大學(xué)生心理壓力的嚴(yán)重程度,說(shuō)明了學(xué)校對(duì)于大學(xué)生的心理教育存在著不足。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)農(nóng)村教育. 2018,(24)

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【文章目錄】：
一、大學(xué)生心理抗壓能力分析
    （一） 環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題
    （二） 人際關(guān)系問(wèn)題
    （三） 情感問(wèn)題
    （四） 就業(yè)問(wèn)題
二、大學(xué)生心理問(wèn)題的干預(yù)措施
    （一） 加強(qiáng)心理素質(zhì)
    （二） 營(yíng)造和諧家庭
    （四） 完善心理教育體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于學(xué)生心理的輔導(dǎo)員工作開(kāi)展[J]. 霍奕宇.  科技風(fēng). 2019(19)



本文編號(hào)：2996997