【摘要】：考試焦慮是考生在考試過程中經(jīng)常出現(xiàn)的一種情感體驗,處理得不當,會嚴重影響某些學生在考試時學習成績的真實發(fā)揮,特別是對即將參加高考的高三學生尤為重要。考試焦慮是指在一定的應(yīng)試情境激發(fā)下,受個體認知評價能力、人格傾向與其它身心因素所制約,以擔憂為基本特征,以防御或逃避為行為方式,通過不同程度的情緒性反應(yīng)所表現(xiàn)出來的一種心理狀態(tài)。已有的研究都只停留在對其經(jīng)驗性的了解水平上,而少有從實證的角度來分析,有效消除應(yīng)試生的考試焦慮。本研究借助國內(nèi)外考試焦慮的研究成果,利用考試焦慮自我調(diào)查量表對即將走上高考考場的高三部分學生進行了調(diào)查,從性別、文理科、普通中學與重點中學、地域等多角度上進行了考試焦慮水平及原因和表現(xiàn)的差異性進行比較,并分析了高三學生考試焦慮的主要形成原因和考試焦慮的主要表現(xiàn),揭示了考試焦慮的危害,提出了考試焦慮的防御及干預(yù)措施,并針對個別焦慮程度嚴重的學生進行心理輔導和治療。本研究不僅為加強學生在高考中發(fā)揮出理想成績提供理論指導,同時還為國內(nèi)外對高三學生考試焦慮的研究積累一些資料。
【學位授予單位】：西南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G442

【引證文獻】

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本文編號：2652317