本文關鍵詞：提高小學科學課堂教學有效性之研究

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【摘要】：隨著新課改,學生成為了科學課堂的主體。科學教學需加強學生的探究性學習,可是目前小學科學課堂教學方式依舊較為傳統(tǒng),課堂教學效率較低,學生學習效率較低。如何通過新課程理念提升小學科學課堂的有效性成為了當前科學教師需要注重的方面。
【作者單位】： 吉林省長春市寬城區(qū)第二實驗小學;
【關鍵詞】： 小學科學 課堂教學 有效性
【正文快照】： 成為了當前科學教師需要注重的方面。小學科學課堂教學有效性小學科學教學身為我國基本教育體系內的一個全新學科,以小學生日常生活中時常觸及的狀況作為重要目標,把學生日常生活與科學研究相融合。小學科學課程對小學生構成較好的行為習性以及提升科學素養(yǎng)具備尤為關鍵的啟蒙

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