發(fā)布時間：2017-10-04 00:06

  本文關鍵詞：基于校本化的小學生習作教學探究

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【摘要】：針對小學生的習作狀況和教師的習作教學狀態(tài)進行反思變革,文章試圖通過重新構建"功能性"的習作話題,探究新型的習作教學模式,讓學生和教師愛上作文。
【作者單位】： 揚州市甘泉小學;
【關鍵詞】： 校本化 習作教學 探究
【分類號】：G623.24
【正文快照】： 寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感。而如今的現(xiàn)狀是學生怕寫作文,教師怕教作文。針對這樣的情況我做了習作教學的校本化探究。一、重新構建習作話題,讓習作內(nèi)容基于小學生表達的需要蘇教版的教材三年級上冊至六年級

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