本文關鍵詞：淺談小學古文的教學策略

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【摘要】：在小古教學應改變"字字落實、句句清楚"的串講,采用"讀—猜—議—拓"的教學策略,應著眼于對小古文的學習興趣,引導學生進行多維閱讀實踐活動,努力培養(yǎng)受傳統(tǒng)文化熏陶的現(xiàn)代少年。
【作者單位】： 廣東省佛山市順德區(qū)大良實驗小學;
【關鍵詞】： 讀 猜 議 拓
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 新課程改革到今天,現(xiàn)代文的閱讀教學研究呈現(xiàn)百花齊放的繁榮景象,而小學文言文教學的改革依然相對滯后。許多語文教師依然遵循著“字字落實、句句清楚”的“八字真經(jīng)”串講法。這種“沙土不漏”的講解讓許多風趣詼諧、文質(zhì)優(yōu)美的小古文被“碎尸萬段”。學生被動接受,成為真正

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