本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)策略

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【摘要】：在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中,語文教師的教學(xué)水平有高有低,大多數(shù)教師仍受到傳統(tǒng)教育觀念的影響,缺乏創(chuàng)新意識,從而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,只把學(xué)生當(dāng)作盛裝知識的容器。在素質(zhì)教育改革不斷深入的背景下,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)成為了廣大教育者的教學(xué)任務(wù)。本文主要論述了在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)策略。
【作者單位】： 江蘇省宿遷市泗洪縣梅花中心小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村小學(xué) 語文教學(xué) 自主學(xué)習(xí) 引導(dǎo)策略
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 隨著新課程改革的不斷深入,廣大教育者越來越重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)了。但是,在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中,部分教師的教育觀念仍停留在傳統(tǒng)的語文教育觀念中,導(dǎo)致教師自身缺乏創(chuàng)新意識,教學(xué)方式過于單一。加上應(yīng)試教育觀念根深蒂固,大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)語文教師都習(xí)慣按照考試的范圍和內(nèi)容進(jìn)

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4 陜西省華陰市玉泉中心小學(xué) ，

本文編號：962822