本文關(guān)鍵詞：廣東省不同背景特征小學(xué)數(shù)學(xué)教師MPCK差異分析

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【摘要】：數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識(MPCK)是數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的核心成份,對廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)教師的調(diào)查結(jié)果表明:1.男教師MPCK表現(xiàn)略好于女教師,但兩者不具有顯著差異;2.青壯年教師MPCK表現(xiàn)較好,45歲以上或21年教齡以上的教師MPCK相對較弱;新教師內(nèi)容維度最薄弱,學(xué)生維度表現(xiàn)較好;老教師各個維度都很薄弱,學(xué)生維度最差;3.教師學(xué)歷越高則MPCK表現(xiàn)越好,且各學(xué)歷組教師MPCK具有顯著差異;4.具有數(shù)學(xué)背景教師MPCK成績好于不具有數(shù)學(xué)背景教師,但兩者不具有顯著差異;5.擔(dān)任過小學(xué)高年級(5~6年級)數(shù)學(xué)教學(xué)的教師MPCK表現(xiàn)好于未擔(dān)任過小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的教師,且兩者具有顯著差異。建議改進(jìn)師范教育課程內(nèi)容,增加學(xué)科知識比重;關(guān)注"45歲現(xiàn)象",為教師成長提供機(jī)會;實施更開放的教師準(zhǔn)入政策,吸收其他專業(yè)背景人員進(jìn)入小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍。
【作者單位】： 廣東省教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識(MPCK) 學(xué)科教學(xué)知識(PCK) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 教師專業(yè)發(fā)展需要具有堅實的知識基礎(chǔ),包括內(nèi)容知識、普通教育學(xué)知識、課程知識、學(xué)科教學(xué)知識(pedagogical content knowledge,簡稱PCK)、學(xué)生及其特點的知識、教育情境知識,以及有關(guān)教育宗旨、目的、價值和它們的哲學(xué)與歷史背景的知識。[1]其中PCK是教師專業(yè)素養(yǎng)的核心成份,

【相似文獻(xiàn)】

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