本文關(guān)鍵詞：廣東省不同背景特征小學(xué)數(shù)學(xué)教師MPCK差異分析

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【摘要】：數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識(shí)(MPCK)是數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的核心成份,對(duì)廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)教師的調(diào)查結(jié)果表明:1.男教師MPCK表現(xiàn)略好于女教師,但兩者不具有顯著差異;2.青壯年教師MPCK表現(xiàn)較好,45歲以上或21年教齡以上的教師MPCK相對(duì)較弱;新教師內(nèi)容維度最薄弱,學(xué)生維度表現(xiàn)較好;老教師各個(gè)維度都很薄弱,學(xué)生維度最差;3.教師學(xué)歷越高則MPCK表現(xiàn)越好,且各學(xué)歷組教師MPCK具有顯著差異;4.具有數(shù)學(xué)背景教師MPCK成績(jī)好于不具有數(shù)學(xué)背景教師,但兩者不具有顯著差異;5.擔(dān)任過(guò)小學(xué)高年級(jí)(5~6年級(jí))數(shù)學(xué)教學(xué)的教師MPCK表現(xiàn)好于未擔(dān)任過(guò)小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的教師,且兩者具有顯著差異。建議改進(jìn)師范教育課程內(nèi)容,增加學(xué)科知識(shí)比重;關(guān)注"45歲現(xiàn)象",為教師成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì);實(shí)施更開(kāi)放的教師準(zhǔn)入政策,吸收其他專業(yè)背景人員進(jìn)入小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
【作者單位】： 廣東省教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識(shí)(MPCK) 學(xué)科教學(xué)知識(shí)(PCK) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師
【分類號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 教師專業(yè)發(fā)展需要具有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),包括內(nèi)容知識(shí)、普通教育學(xué)知識(shí)、課程知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)(pedagogical content knowledge,簡(jiǎn)稱PCK)、學(xué)生及其特點(diǎn)的知識(shí)、教育情境知識(shí),以及有關(guān)教育宗旨、目的、價(jià)值和它們的哲學(xué)與歷史背景的知識(shí)。[1]其中PCK是教師專業(yè)素養(yǎng)的核心成份,

【相似文獻(xiàn)】

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