本文關(guān)鍵詞：新課程背景下全科型小學(xué)教師培養(yǎng)的思考

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【摘要】：全科型小學(xué)教師的培養(yǎng)走過(guò)了一個(gè)曲折的歷程,立足基礎(chǔ)教育新課程改革,全科型小學(xué)教師培養(yǎng)存在著專業(yè)化進(jìn)程有待強(qiáng)化、課程設(shè)置有待重構(gòu)、教學(xué)技能亟須提升等問(wèn)題�；谛抡n程理念解決上述問(wèn)題的基本思路是高素質(zhì)培養(yǎng)全科型小學(xué)教師隊(duì)伍,合理構(gòu)建培養(yǎng)全科型小學(xué)教師的課程體系,改革課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng),注重培育全科型小學(xué)教師的研究能力。
【作者單位】： 天水師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 全科型 小學(xué)教師 教師教育
【分類號(hào)】：G625.1
【正文快照】： 隨著基礎(chǔ)教育新課程改革的持續(xù)推進(jìn),優(yōu)質(zhì)教育需求的不均衡性發(fā)展,使得小學(xué)教育教學(xué)工作對(duì)小學(xué)教師的培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展提出了新的要求。小學(xué)教師承擔(dān)著塑造兒童人格,為高年級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀生源的任務(wù),建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、技能全面的全科型小學(xué)教師隊(duì)伍,是適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需求

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本文編號(hào)：958033