本文關鍵詞：排舞項目在北京市八里莊學區(qū)推廣的研究

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【摘要】：近年來,隨著體育運動在學校的全方面的開展,排舞運動也開始成為一種新興的運動項目被多數(shù)學校引入。體育教學則是學校能否順利開展體育活動的一個主要因素。小學期間是學生對一些新的體育運動概念初步了解的階段,因此本文通過對八里莊學區(qū)9所小學排舞的推廣情況做實地調查,分析八里莊學區(qū)排舞項目的開展情況,探究排舞項目在推廣過程中出現(xiàn)的問題并提出解決問題的對策。這樣不僅可以更好的促進八里莊學區(qū)各個學校排舞項目的推廣,同時也為排舞項目在北京市其他小學的推廣提供一些理論參考,促進小學排舞項目的發(fā)展。本文以北京市八里莊學區(qū)排舞項目的推廣為研究對象,通過文獻資料法,問卷調查法,訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,共發(fā)放學生問卷360份,教練員問卷18份,對北京市八里莊學區(qū)參與排舞項目推廣的教練員和學生進行調查,對北京市八里莊學區(qū)的體育教師進行訪談,研究得出以下結論:1、北京市八里莊學區(qū)各小學均推廣了排舞這項運動,但是,多數(shù)學校均以課外活動的形式進行推廣,并沒有把排舞引入正常的體育課堂的教學中,這在一定程度上制約排舞項目在各學校的推廣。2、北京市八里莊學區(qū)學生學習排舞項目的女生人數(shù)多于男生人數(shù),學生參與排舞的動機也各不相同。排舞項目在各學校的推廣效果也比較好,對學生身體和心理健康發(fā)展也起到了一定的促進作用。3、北京市八里莊學區(qū)排舞教練員的綜合素質雖然較好,但是,缺乏排舞專業(yè)的教練員,教練員的等級存在一定的差距,教學水平存在一定的差距。4、排舞項目雖然教學手段多樣化但是教學內容單一,場地器材的缺乏等問題直接阻礙了排舞項目在各學校更好的推廣。5、雖然學生學習排舞積極性較高,但是由于比賽少,學生無法將自己所學的東西進行展示,造成部分學生失去學習排舞的興趣。
【關鍵詞】：排舞 小學 推廣
【學位授予單位】：首都體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G623.8
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 1 前言7-14
• 1.1 選題依據(jù)7
• 1.2 研究目的與意義7-8
• 1.2.1 研究目的7
• 1.2.2 研究意義7-8
• 1.3 研究任務8
• 1.4 文獻綜述8-14
• 1.4.1 排舞的起源8-9
• 1.4.2 排舞概念的界定9
• 1.4.3 排舞項目的特點9-10
• 1.4.4 關于排舞課程開展的可行性的研究10-11
• 1.4.5 關于排舞項目發(fā)展現(xiàn)狀的研究11-13
• 1.4.6 排舞項目推廣的意義及發(fā)展前景13-14
• 2 研究對象和研究方法14-16
• 2.1 研究對象14
• 2.2 研究方法14-16
• 2.2.1 文獻資料法14
• 2.2.2 問卷調查法14-15
• 2.2.3 訪談法15-16
• 2.2.4 邏輯分析法16
• 2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法16
• 3 研究結果與分析16-38
• 3.1 排舞項目推廣的背景分析16-17
• 3.1.1 排舞項目推廣的參與人群16
• 3.1.2 排舞項目推廣的賽事背景16-17
• 3.2 北京市八里莊學區(qū)排舞項目推廣情況的調查研究17-34
• 3.2.1 北京市八里莊學區(qū)排舞項目推廣過程中教練員及教學情況的分析17-25
• 3.2.2 北京市八里莊學區(qū)排舞項目推廣過程中學生及學習情況的分析25-31
• 3.2.3 排舞項目推廣過程中學生對教練員教學情況滿意度的分析31-33
• 3.2.4 北京市八里莊學區(qū)排舞項目推廣形式的分析33
• 3.2.5 北京市八里莊學區(qū)排舞項目推廣設施的分析33-34
• 3.3 排舞項目在推廣中存在的問題及影響因素的分析34-37
• 3.3.1 排舞項目在推廣過程中存在的問題34-35
• 3.3.2 影響排舞項目在北京市八里莊學區(qū)各學校推廣的因素35-37
• 3.4 排舞項目的推廣策略37-38
• 3.4.1 引進統(tǒng)一教材，，將排舞納入體育課堂教學中37
• 3.4.2 學校定期舉辦排舞比賽37
• 3.4.3 充分利用媒體進行推廣37-38
• 3.4.4 加強排舞專業(yè)教練員的培訓38
• 3.4.5 增加經(jīng)費投入38
• 4 結論與建議38-40
• 4.1 結論38-39
• 4.2 建議39-40
• 參考文獻40-43
• 致謝43-44
• 附件一44-47
• 附件二47-49
• 附件三49-50
• 附件四50

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本文編號：954711