本文關(guān)鍵詞：小學語文閱讀教學中文本細讀的策略

  更多相關(guān)文章： 文本細讀 教材分析 小學語文閱讀 教參 小學語文教師 《呼蘭河傳》 學習語言 蕭紅 上定 文本世界

【摘要】：正目前,大多數(shù)小學語文教師在"以考定教"思想影響下,備課時仍停留在一本教參包打天下的狀態(tài)。以教參上定的重點為教學時的重點,以教參上說的難點為教學時的難點,更以教參上的教材分析代替自己對教材的解讀與理解。這樣的語文課堂顯得干癟無味、空洞單調(diào),學生失去了學習熱情,教學效率低下。而合理、有效的文本細讀是閱讀教學的前提。教師應從細讀
【作者單位】： 湖南第一師范第一附屬小學;
【關(guān)鍵詞】： 文本細讀;教材分析;小學語文閱讀;教參;小學語文教師;《呼蘭河傳》;學習語言;蕭紅;上定;文本世界;
【分類號】：G623.23
【正文快照】： 目前,大多數(shù)小學語文教師在都擁有一個相對封閉且穩(wěn)定的結(jié)而“伏”字,更多的是一種靜態(tài)的趴“以考定教”思想影響下,備課時仍構(gòu),是作者反復推敲揣摩后的結(jié)著,缺少了生氣,也沒了動態(tài)。所停留在一本教參包打天下的狀態(tài)。果。而被刪改過的文章,很大程度以,從字義上看,原文中的這

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 章梅香;;文本細讀初探[J];學周刊;2011年01期

2 殷亞清;;文本細讀,讓感情朗讀指導底蘊豐厚[J];江蘇教育研究;2013年13期

3 田凌艷;;文本細讀,讓語言與精神共生[J];新課程研究(教師教育);2008年12期

4 水英;;找尋文本細讀的切入點[J];教學月刊(小學版);2009年06期

5 余鸝;;將文本“細讀”到底——一個“文本細讀”系列研討活動案例[J];語文教學通訊;2009年18期

6 羅春君;;發(fā)現(xiàn)?發(fā)現(xiàn)!——《童年的發(fā)現(xiàn)》文本細讀和教學策略[J];小學教學參考;2010年07期

7 丁雄鷹;;多觸角的文本細讀——以《鞋匠的兒子》為例[J];新課程(小學);2010年07期

8 王崧舟;;《小珊迪》文本細讀例談[J];小學語文教學;2011年03期

9 劉永霞;;文本細讀策略的有效探究[J];學生之友(小學版);2011年05期

10 金希;;文本細讀:“細”在何處[J];中小學音樂教育;2011年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 傅文芳;;文本細讀的有效策略[A];國家教師科研專項基金科研成果集[C];2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張欣;文本細讀在小學語文閱讀教學中的應用研究[D];天津師范大學;2013年

2 賀夢瑤;小學語文閱讀教學文本細讀的策略研究[D];上海師范大學;2012年

3 繆劍妮;小學語文課堂教學中文本細讀方法的實踐與研究[D];延邊大學;2011年

，

本文編號：950382