本文關鍵詞：課例2:指向表達的閱讀課——《刷子李》教學實錄

  更多相關文章： 教學實錄 馮驥才 人物形象 鷹眼 課例 王昱 正面描寫 心理描寫 心理活動 給你

【摘要】：正一、揭示課題,感知人物形象師:這段時間我們都在興致勃勃地讀馮驥才爺爺寫的《俗世奇人》這本書,今天我們一起來聊聊其中一位奇人——(師指課題)。生:(齊讀課題)刷子李。師:課前大家都預習了課文",刷子李"之所以被稱作"刷子李",是因為他身懷怎樣的絕技?生:"刷子李"粉刷技藝高強,刷完墻后身上沒有一個白點。生:"刷子李"刷完墻,要是身上有一個白點,白刷不要錢。
【作者單位】： 浙江省杭州市富陽區(qū)永興小學;
【關鍵詞】： 教學實錄;馮驥才;人物形象;鷹眼;課例;王昱;正面描寫;心理描寫;心理活動;給你;
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 一、揭示課題,感知人物形象 師:這段時間我們都在興致勃勃地讀馮驥才爺爺寫的《俗世奇人》這本書,今天我們一起來聊聊其中一位奇人———(師指課題)。 生:(齊讀課題)刷子李。 師:課前大家都預習了課文“,刷子李”之所以被稱作“刷子李”,是因為他身懷怎樣的絕技? 生:“刷

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