本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)符號意識有效生成探究

  更多相關(guān)文章： 數(shù)學(xué)符號 心理反應(yīng) 課堂教學(xué) 數(shù)學(xué)思考 乘法分配律 解題方法 生活情境 運算結(jié)果 心理傾向 加法交換律

【摘要】：正數(shù)學(xué)符號是數(shù)學(xué)的語言、工具與方法,一般指數(shù)字、字母、圖形和關(guān)系式等。數(shù)學(xué)符號意識是指在感知、認(rèn)識、運用數(shù)學(xué)符號時的一種積極的心理傾向。數(shù)學(xué)符號意識的有效生成,是指在課堂教學(xué)中,通過某個數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生對數(shù)學(xué)符號的引入、理解和運算形成相應(yīng)的心理反應(yīng)。這里的"有效",強調(diào)的是學(xué)與教的策略合理,數(shù)學(xué)活動有針對性,心理反應(yīng)積
【作者單位】： 江蘇宜興市新建小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)學(xué)符號;心理反應(yīng);課堂教學(xué);數(shù)學(xué)思考;乘法分配律;解題方法;生活情境;運算結(jié)果;心理傾向;加法交換律;
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 數(shù)學(xué)符號是數(shù)學(xué)的語言、工具與方法,一般指數(shù)到用符號表達(dá)的價值。例如,教學(xué)用數(shù)對表示物體的字、字母、圖形和關(guān)系式等。數(shù)學(xué)符號意識是指在感位置。當(dāng)學(xué)生從生活經(jīng)驗中的第幾排、第幾行入手,知、認(rèn)識、運用數(shù)學(xué)符號時的一種積極的心理傾向。表達(dá)教室里某同學(xué)的位置時,產(chǎn)生同

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賀修平;數(shù)學(xué)符號短詩[J];電視大學(xué);1982年03期

2 王傳斌;許鳳嵐;;要重視小學(xué)數(shù)學(xué)符號的教學(xué)[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);1996年02期

3 周奕生;由數(shù)學(xué)符號組成的豐富圖形[J];廣東第二課堂;2005年Z1期

4 胡琴;;常用的數(shù)學(xué)符號這樣說[J];小學(xué)教學(xué)設(shè)計;2008年33期

5 胡梅芳;;數(shù)學(xué)符號的來歷[J];紅蜻蜓;2004年Z2期

6 ;有趣的數(shù)學(xué)符號[J];小讀者;2003年12期

7 ;“數(shù)學(xué)符號”小常識[J];湖南教育;1982年11期

8 ;數(shù)學(xué)符號歌[J];甘肅教育;1995年09期

9 王文林;數(shù)學(xué)符號的功能與教學(xué)[J];河北教育;1996年01期

10 許慧娟;;讓小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)符號[J];小學(xué)教學(xué)研究;1997年02期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 海安縣城東鎮(zhèn)新生小學(xué) 沈永玲;從“符號感”到“符號意識”[N];江蘇教育報;2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙佳佳;小學(xué)生數(shù)學(xué)符號意識的培養(yǎng)研究[D];華中師范大學(xué);2014年

，

本文編號：942411