發(fā)布時(shí)間：2017-09-24 13:35

  本文關(guān)鍵詞：“指向?qū)懽鳌钡男W(xué)課外閱讀指導(dǎo)

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【摘要】：正在教學(xué)活動(dòng)中,許多語(yǔ)文老師都向?qū)W生傳達(dá)著這樣的信息:書(shū)讀得多,語(yǔ)言積累到一定程度,文章就會(huì)寫得好,筆下自然生花。然而,筆者認(rèn)為這僅僅適用于那些語(yǔ)感較好又很有語(yǔ)言天賦的孩子。筆者在多年教學(xué)實(shí)踐中常常聽(tīng)到家長(zhǎng)(或?qū)W生)的心聲:"老師,我們家孩子很愛(ài)看書(shū),可即使看了很多書(shū),也不見(jiàn)會(huì)寫作文,每次遇到作文題就頭疼,總要家長(zhǎng)幫忙完成。"鑒于此,筆者提出了一個(gè)新的視角——"指向?qū)懽?的課外閱讀。
【作者單位】： 江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星港學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 語(yǔ)言天賦;課外閱讀指導(dǎo);教學(xué)活動(dòng);小綿羊;丁文濤;讀者意識(shí);成語(yǔ)大王;閱讀水平;多元智能理論;學(xué)習(xí)水平;
【分類號(hào)】：G623.23
【正文快照】： 在教學(xué)活動(dòng)中,許多語(yǔ)文老師都向?qū)W生傳達(dá)著這樣的信息:書(shū)讀得多,語(yǔ)言積累到一定程度,文章就會(huì)寫得好,筆下自然生花。然而,筆者認(rèn)為這僅僅適用于那些語(yǔ)感較好又很有語(yǔ)言天賦的孩子。筆者在多年教學(xué)實(shí)踐中常常聽(tīng)到家長(zhǎng)(或?qū)W生)的心聲:“老師,我們家孩子很愛(ài)看書(shū),可即使看了很多

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本文編號(hào)：911731