本文關(guān)鍵詞：淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效朗讀策略

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【摘要】：在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中,朗讀是一項(xiàng)基本的訓(xùn)練方式,在朗讀教學(xué)中學(xué)生的眼、口、手、腦等各種感官被綜合調(diào)動(dòng)起來(lái)通過(guò)參與,對(duì)文章內(nèi)容形成一種獨(dú)立的感官思維,加深對(duì)文章的理解和感悟。在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中,教師要充分認(rèn)識(shí)到朗讀的重要作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦首x技巧的點(diǎn)撥與指導(dǎo),有效提高學(xué)生的朗讀能力,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的形成。
【作者單位】： 河北省巨鹿縣觀寨鄉(xiāng)校區(qū)小寨東街小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)語(yǔ)文 有效 朗讀策略 作用 朗讀技巧 綜合素養(yǎng)
【分類(lèi)號(hào)】：G623.2
【正文快照】： 朗讀是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中一項(xiàng)行之有效的教學(xué)手段,從某種意義上來(lái)說(shuō),語(yǔ)文課堂教學(xué)能否取得成功很大程度上取決于朗讀訓(xùn)練的成敗。小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出:要讓學(xué)生充分的讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。這是學(xué)生朗讀的最高境界,也

【相似文獻(xiàn)】

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