本文關鍵詞：小學生數(shù)學素養(yǎng)的文獻綜述

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【摘要】：21世紀以來,隨著社會的不斷發(fā)展,教育改革的進程也不斷深入。學生的數(shù)學素養(yǎng)成為了我國新一輪數(shù)學課程改革關注的熱點。對國內(nèi)外有關義務教育階段小學生數(shù)學素養(yǎng)的文獻進行了大量的閱讀、篩選、分析和歸納,試圖從小學生數(shù)學素養(yǎng)的定義、構成要素、評價、培養(yǎng)與提升策略等方面,對有代表性的觀點進行梳理。
【作者單位】： 華中科技大學附屬小學;
【關鍵詞】： 小學生 數(shù)學素養(yǎng) 研究現(xiàn)狀 展望
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 2011年,教育部頒布的《全日制義務教育數(shù)學課程標準》(以下簡稱《課標》)當中明確指出,數(shù)學是全人類文化的重要組成部分,數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會中每一個公民所必備的基本素養(yǎng)[1]。由此可見,小學生數(shù)學素養(yǎng)的研究在理論和實踐上都具有巨大的學術意義和社會貢獻,能夠有效提高小學生

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1 成浩　張

本文編號：898964