本文關(guān)鍵詞：班主任“該變樣了”——淺談新課改理念下班主任角色的轉(zhuǎn)變

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【摘要】：班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,是學(xué)校對學(xué)生實施有效管理的執(zhí)行者和支持者,是連接學(xué)校與學(xué)生的橋梁和紐帶,也是學(xué)生健康成長的主要引導(dǎo)者和教育者。從某種意義上說,班主任素質(zhì)的高低,能力的強弱勢必會影響到一所學(xué)校甚至一個地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。特別是隨著新課程改革的全面深入,班主任在學(xué)校管理和學(xué)生成長方面承擔(dān)的責(zé)任越來越大,在此形勢下,如何才能成為一名優(yōu)秀的班主任,以適應(yīng)教育改革的發(fā)展呢?本文對此問題進(jìn)行了具體分析。
【作者單位】： 甘肅省莊浪縣實驗小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 新課改 班主任角色 轉(zhuǎn)變
【分類號】：G625.1
【正文快照】： 一、班主任應(yīng)該成為“班主人”新課改理念強調(diào):“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)。”在班級管理過程中,班主任要凸顯學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的個性,充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用,讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,促進(jìn)學(xué)生健康成長。為此,班主任應(yīng)該從高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來,

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本文編號：896516