本文關(guān)鍵詞：在數(shù)學(xué)建模中體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法——《雞兔同籠》教學(xué)與評(píng)析

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【摘要】：正教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)104——105頁。教學(xué)目標(biāo):1.理解并嘗試用不同的方法解決雞兔同籠"問題,鍛煉學(xué)生的思維能力,體驗(yàn)猜測(cè)驗(yàn)證、假設(shè)建模等數(shù)學(xué)思想方法。2.經(jīng)歷自主探究解決問題的過程,溝通列表、畫圖、列式等方法,培養(yǎng)學(xué)生異中求同的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.使學(xué)生感受"雞兔同籠"問題的變式及其在生活中的廣泛應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。
【作者單位】： 浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)江口街道中心小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 雞兔同籠;數(shù)學(xué)思想方法;變式;數(shù)學(xué)素養(yǎng);思維能力;人教版;數(shù)形結(jié)合;列式;列表法;算理;
【分類號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)104———105 頁。 教學(xué)目標(biāo): 1. 理解并嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題,鍛煉學(xué)生的思維能力,體驗(yàn)猜測(cè)驗(yàn)證、假設(shè)建模等數(shù)學(xué)思想方法。 2.經(jīng)歷自主探究解決問題的過程,溝通列表、畫圖、列式等方法,培養(yǎng)學(xué)生異中求

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