本文關(guān)鍵詞：淺談如何提升四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性

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【摘要】：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中,需要從趣味性的角度入手來(lái)提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣,因?yàn)榕d趣是最好的老師,掌握對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣往往可以為教學(xué)帶來(lái)事半功倍的作用。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,教師主要是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式,即講課為主,學(xué)生只能被動(dòng)的接受知識(shí),缺少了獨(dú)立思考的過(guò)程,久而久之學(xué)生的個(gè)人能力也就無(wú)法得到培養(yǎng),這對(duì)于他們今后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是極為不利的。所以筆者認(rèn)為提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性是很有必要的。以四年級(jí)的學(xué)生為例,他們即將升入初中,在這一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)難度也加大了,如果能夠引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來(lái),那么對(duì)于他們接受數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科是極為有利的。
【作者單位】： 湖南省新化縣槎溪鎮(zhèn)中心小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 四年級(jí)數(shù)學(xué) 趣味性 課堂
【分類(lèi)號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,學(xué)生在思維模式上主要呈現(xiàn)出從形象思維過(guò)渡到抽象邏輯思維的過(guò)程,因此很多小學(xué)生在這一階段就會(huì)顯現(xiàn)出厭學(xué)的特征。而數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象性以及邏輯性的學(xué)科,需要學(xué)生多動(dòng)腦思索,多動(dòng)筆練習(xí)才能提高成績(jī),很多學(xué)生之所以對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,就是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)

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