本文關(guān)鍵詞：少兒舞蹈需要“好老師”

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【摘要】：當(dāng)代許多舞蹈老師特別是少兒舞蹈老師普遍存在重"舞"輕"德"的情況,認(rèn)為只需教好舞蹈就行了,什么"德"呀"政治"呀卻是班主任或其他老師的事。忽視了舞蹈作為一門藝術(shù)具有社會(huì)功能及教育和陶冶功能。大家都知道少兒通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)而認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解人生,從中受到真、善、美的熏陶和感染,并潛移默化地引起思想感情、人生態(tài)度、價(jià)值觀念等的深刻變化。此外,由于少兒對(duì)舞蹈老師的"祟拜"和舞蹈自身具有的超強(qiáng)"感染力",孩子們對(duì)舞蹈老師的"話",不是奉為"圣旨"便是絕對(duì)的"言聽(tīng)計(jì)從",比家長(zhǎng)甚至學(xué)校班主任說(shuō)話"管用",往往有"一句頂十句"效果。因此,少兒舞蹈老師向孩子講"德",更能入耳入心,獲得"近水樓前"和事半功倍的效果。
【關(guān)鍵詞】： 少兒 舞蹈 好老師
【分類號(hào)】：G623.71
【正文快照】： 習(xí)近平總書記對(duì)“好老師”的定義是“四有”:“有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)基礎(chǔ),有仁愛(ài)之心”。唐代韓愈說(shuō):“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。傳道、授業(yè)、解惑,乃是古往今來(lái)為人師者奉行的“三責(zé)”。因此,做任何老師特別是少兒舞蹈“好老師”,都需具有“四有”“三責(zé)”。作為

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