本文關(guān)鍵詞：中共干部子弟小學歷史初探

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【摘要】：中共干部子弟小學誕生于抗戰(zhàn)時期,一直延續(xù)到新中國成立之后。干部子弟小學在教育資源和生活資源上占據(jù)著明顯優(yōu)勢,甚至造成了相當程度的浪費;培養(yǎng)出來的孩子也具有一定的優(yōu)越感。這些現(xiàn)象逐漸引起了中央高層和普通民眾的負面反響。資源過于集中和教育效果有限是推動干部子弟小學改革的兩大原因。改革引起了學生家長的不滿與抗議,干部子弟小學并未被徹底取締,教育資源集中的狀況依舊存在。另外,此次改革缺少對干部子弟小學教育革新嘗試的客觀評估,不加批判地肯定家庭教育所扮演的角色,鼓勵學生回歸家庭。此舉并不利于學生身份優(yōu)越感的消解,反而增加了干部子弟和其他學生之間的隔閡。
【作者單位】： 上海外國語大學政治學博士后流動站;上海外國語大學馬克思主義學院;
【關(guān)鍵詞】： 干部子弟小學 教育改革 資源集中 身份優(yōu)越感
【基金】：2014年度上海市“晨光計劃”項目“思想與實踐:中國共產(chǎn)黨對小學教育的革新(1949—1957)”(項目編號:14CG33)階段性研究成果
【分類號】：G629.29
【正文快照】： 干部子弟學校是中國共產(chǎn)黨教育史中短暫存在卻不容忽視的事物,但困于研究資料相對有限,加之許多干部子女對自己的出身以及成長狀況諱莫如深,覆蓋在干部子弟學校之上的神秘面紗始終未能徹底揭開。“文革”初期,干部子弟群體扮演著重要角色,因此學者往往在“文革”研究中提及這，

本文編號：817235