本文關(guān)鍵詞：情境體驗(yàn),讓學(xué)生“寫在當(dāng)下”——小學(xué)中段起步習(xí)作訓(xùn)練策略研究

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【摘要】：習(xí)作教學(xué)一直是中年級學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),其根本原因是學(xué)生缺乏寫作愿望和不知道如何才能寫具體。解決之道在于,通過當(dāng)堂游戲、實(shí)驗(yàn)、活動的方式,讓學(xué)生親身體驗(yàn)并及時(shí)寫作;通過邊說邊做,讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)師生間的言語互動;通過牽引寫作,讓學(xué)生同中有異彰顯個(gè)性;通過專題訓(xùn)練,讓學(xué)生的寫作能力得到提高。
【作者單位】： 四川省樂山市四川博睿特外國語學(xué)校小學(xué)部教師發(fā)展中心;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)語文 習(xí)作教學(xué) 情境體驗(yàn) 起步作文 訓(xùn)練策略
【分類號】：G623.24
【正文快照】： “舉頭看樓板,低頭咬筆桿”,這是當(dāng)前許多學(xué)生寫作現(xiàn)狀的真實(shí)描述,作文對于學(xué)生來說,難!習(xí)作指導(dǎo)對教師來說,更難!導(dǎo)致中年級學(xué)生難于動筆的原因不外乎兩點(diǎn):一是不愿意寫,學(xué)生沒有情感沖動,沒有表達(dá)愿望。古人云:情動而辭發(fā)。學(xué)生的興趣沒有被激發(fā)起來,情感沒有被調(diào)動起來,自

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本文編號：817236