本文關(guān)鍵詞：論小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)建——基于PISA2012的視角

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【摘要】：數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展在數(shù)學(xué)學(xué)科中的具體體現(xiàn)�；诤诵乃仞B(yǎng)的內(nèi)涵探尋數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)體系的三個(gè)特征:統(tǒng)領(lǐng)性、獨(dú)特性和層級(jí)化。以此為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì),通過(guò)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的比較初步對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)體系的框架進(jìn)行構(gòu)建。圍繞國(guó)際核心素養(yǎng)體系中的三個(gè)共同指標(biāo),對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與表現(xiàn)水平進(jìn)行了具體闡述。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)小學(xué)教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)數(shù)學(xué) 核心素養(yǎng) 構(gòu)建
【分類號(hào)】：G623.5
【正文快照】：

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：817142