本文關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教師課堂評價語探究

  更多相關(guān)文章： 小學(xué)語文教師 課堂評價語 問題

【摘要】：近年來,小學(xué)語文教師課堂評價語有了很大進步,但仍存在一些問題,如評價語的語意不明、時機把握不準(zhǔn)、方式固化單一、觀念滯后等。究其原因,主要是班額過大,教師精力分散,導(dǎo)致對問題不能展開探討。據(jù)此筆者對改進小學(xué)語文教師課堂評價語提出了加強評價語的延時性,增強課堂評價的針對性,注意加強評價語的客觀性以及提高語文教師的專業(yè)素養(yǎng)等。
【作者單位】： 海南師范大學(xué)教育與心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)語文教師 課堂評價語 問題
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 教師的課堂評價語會直接影響學(xué)生對知識的掌握和對課程的熱愛。因此,恰當(dāng)巧妙的課堂評價語對于小學(xué)語文教學(xué)具有獨特作用。一、小學(xué)語文教師課堂評價語現(xiàn)存的問題課堂評價是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價,是對學(xué)生學(xué)習(xí)信息及學(xué)習(xí)效果的收集,評價的主角是教師和學(xué)生,當(dāng)前語文教師課堂評

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 廖珊瑚;讓課堂評價語通“電”帶“磁”[J];教學(xué)與管理;2005年09期

2 唐國珍;;從課堂評價語看教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變[J];寫作;2006年16期

3 姚敏娥;;朗讀評價語的巧妙運用[J];教育科研論壇;2008年03期

4 仇月華;;以生為本 注重評價語的激勵作用[J];成功(教育);2008年05期

5 吳淑萍;;巧用課堂評價語 澆出朵朵幸�；╗J];黑龍江科技信息;2009年05期

6 陳景喜;;“巧”用評價語[J];科技信息;2012年07期

7 姚振梅;王昀博;;淺談教師評價語[J];黑龍江科技信息;2012年30期

8 孫叢叢;;怎樣讓他不沮喪?——教學(xué)評價語案例分析[J];教育教學(xué)論壇;2013年34期

9 宋柳;;語文課堂評價語的設(shè)計原則[J];廣西教育;2014年01期

10 談琦;;淺談?wù)n堂評價語在教學(xué)中的運用[J];七彩語文(教師論壇);2014年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 林良章;;課堂教學(xué)中“評價語”發(fā)展性功效探微[A];福建師大福清分校2003年會議論文匯編[C];2003年

2 張玲;;點石成金的鑰匙——拔高評價語[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 湛江開發(fā)區(qū)四航學(xué)校 沈少榮;淺談?wù)Z文課堂評價語使用誤區(qū)[N];湛江日報;2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 葛姍姍;新課標(biāo)下小學(xué)語文課堂評價語運用的現(xiàn)狀與改進策略研究[D];沈陽師范大學(xué);2016年

2 任洲儀;小學(xué)教師的課堂評價語研究[D];東北師范大學(xué);2012年

3 劉麗書;小學(xué)語文課堂評價語的現(xiàn)狀調(diào)查及其策略研究[D];東北師范大學(xué);2014年

4 王水麗;課堂中的“蝴蝶”[D];華東師范大學(xué);2008年

5 劉志林;語文課堂教學(xué)評價語運用策略研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

6 鄭志俠;關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂評價語的研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

7 孫月芹;基于言語行為理論的小學(xué)語文課堂教學(xué)評價語研究[D];寧波大學(xué);2014年

，

本文編號：786527