本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生管理的嚴(yán)苛取向及其規(guī)避

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【摘要】：身處嚴(yán)苛的學(xué)生管理體系之中,小學(xué)生在身體、精神和個性諸方面受到全方位的規(guī)訓(xùn)。嚴(yán)苛的學(xué)生管理消磨學(xué)生的活力,抑制學(xué)生的精神發(fā)育,消弭學(xué)生的個性,不利于其創(chuàng)新精神、獨立個性和規(guī)則意識的生成。大班額、脫離生活經(jīng)驗和兒童興趣的教學(xué)、功利化的德育常規(guī)量化考核、教師權(quán)威的無序張揚等是小學(xué)生管理嚴(yán)苛的重要誘因。要解放兒童活力和創(chuàng)造性,必須以立法形式確立班級規(guī)模上限,積極推進(jìn)教學(xué)改革,有效提升教師德育素養(yǎng),開展多方對話,確立校規(guī)的審核和公開制度。
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)生管理 小學(xué) 嚴(yán)苛管理 規(guī)避
【基金】：2015年度國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“以培養(yǎng)自律為宗旨的中小學(xué)生管理體系建構(gòu)研究”(BEA150068)的系列成果之一
【分類號】：G627
【正文快照】： 劉長海華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院副教授430074相比應(yīng)試壓力深重的中學(xué),小學(xué)不是應(yīng)試教育的重災(zāi)區(qū),有可能落實素質(zhì)教育的各項主張,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。然而,在調(diào)研中,筆者發(fā)現(xiàn),若干小學(xué)對學(xué)生的管理過于嚴(yán)苛,極大地束縛了學(xué)生的活力、想象力、創(chuàng)造性和個性,不利于學(xué)生

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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本文編號：785014