本文關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生思考力的培養(yǎng)

  更多相關(guān)文章： 小學(xué)數(shù)學(xué) 思考 能力培養(yǎng) 方法途徑

【摘要】：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),鍛煉數(shù)學(xué)思維,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要時(shí)期。大多數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂都是數(shù)學(xué)老師引導(dǎo),學(xué)生跟著老師的教學(xué)步驟走的教學(xué)模式。但是這在一定程度上也約束了學(xué)生的獨(dú)立思考,思維迸發(fā),靈活運(yùn)用能力。思考能力是小學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī),突破數(shù)學(xué)瓶頸的重要能力之一。因此,作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師,有責(zé)任和義務(wù)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),注重學(xué)生思考能力的培養(yǎng)。
【作者單位】： 榆中縣文成小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)數(shù)學(xué) 思考 能力培養(yǎng) 方法途徑
【分類(lèi)號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師,為了培養(yǎng)小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的思考能力,首先應(yīng)該在以往教學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)步驟進(jìn)行反思,再結(jié)合小學(xué)生的興趣愛(ài)好,學(xué)習(xí)需求,整合目前的教學(xué)方法,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),摒棄缺點(diǎn),更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)以及思考能力。本文根據(jù)目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體情況,結(jié)

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3 吐-VQQ敗，

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