本文關(guān)鍵詞：基于學校德育的視角論小學生的孝文化教育

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【摘要】：本文從德育的視角出發(fā)論述了在小學中實施孝文化教育的必要性,孝文化教育是德育的基礎(chǔ),兒童道德的產(chǎn)生和發(fā)展都離不開兒童對父母的感恩之情。孝文化教育是兒童品德形成的基礎(chǔ)。孝文化教育作為道德教育的基礎(chǔ)在兒童健康成長中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,它是小學生健康成長的重要保障之一。目前,家庭養(yǎng)老仍是我國主要的養(yǎng)老方式,孝文化教育對緩解社會養(yǎng)老壓力、應(yīng)對老齡化社會至關(guān)重要。從小學生孝文化教育的缺失現(xiàn)狀中,我們發(fā)現(xiàn)諸多問題。例如,小學生對孝文化缺乏必要的認知,問卷顯示有70%以上的學生不能真正理解孝的含義,并伴有“孝”情感的淡漠,“孝”意志的匱乏以及“孝”行的嚴重缺失等現(xiàn)象。筆者從社會、學校、家庭三個層面出發(fā)探究孝文化教育缺失的原因。從學校方面看,孝文化教育內(nèi)容空洞,脫離小學生的實際情況和興趣,不符合小學生的年齡特點;孝文化教育方法失當,教師在選擇教育方法的時候沒有兼顧教育內(nèi)容與學生的實際情況;孝文化教育途徑單一,課堂教學并非是孝文化教育的唯一場所。課外活動以及其它豐富的校外活動都可以為小學生的孝文化教育提供契機。從家庭方面看,長輩的溺愛,過分的縱容易使孩子失去方向感。父母未起到模范作用,父母的“失德”行為或“失孝”行為將會直接或者間接導致兒童的“失德”或“失孝”行為。從社會方面看,功利主義的影響使道德教育舉步維艱。外來文化通過電視、影院、音樂電臺、廣告、購物網(wǎng)站等不同途徑進入中國,引發(fā)了國人對傳統(tǒng)文化的質(zhì)疑。以上是導致孝文化教育缺失的主要原因。針對上述原因,筆者提出了相應(yīng)對策,指出在學校方面,教育內(nèi)容是呈現(xiàn)孝文化較為直觀的形式,也是小學生學習孝文化的基礎(chǔ),其數(shù)量和質(zhì)量都應(yīng)得到精心的編排,要正視孝文化教育的地位,充分發(fā)揮孝文化教育對于德育的基礎(chǔ)作用。教育方法不止一種,每種教育方法都有它的特點和功能,因此要精選教育方法以激發(fā)學生的孝情感,使學生產(chǎn)生持久而深刻的孝情感。每一種教育途徑也都是其它途徑無法取代的,應(yīng)多途徑結(jié)合引導學生踐行孝文化,在實際行動中加深自己對孝的感知和理解,不斷豐富自己的孝情感。僅僅依靠對孝的認知和情感是不足以形成孝意志的,我們應(yīng)在實際行動中磨練其堅韌不拔的孝意志。在家庭方面,長輩應(yīng)合理關(guān)愛孩子,在家庭中形成一種民主的氛圍。此外,父母要努力成為孝道的模范,尊重家中的老人,在物質(zhì)和精神方面盡力滿足老人。社會各界應(yīng)當意識到不良風氣對小學生成長的危害,以身作則,堅決抵制社會上的不良之風,給小學生一個健康、安全、積極向上的社會環(huán)境,幫助他們形成正確的價值觀。如今,媒體的影響已經(jīng)觸及家家戶戶,我們要善于運用媒體的力量加強孝文化教育的宣傳工作。
【關(guān)鍵詞】：孝文化教育 德育 小學生
【學位授予單位】：西華師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G621
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 緒論8-16
• 一、問題的提出8-9
• 二、文獻綜述9-12
• （一）國內(nèi)文獻9-11
• （二）國外文獻11-12
• 三、研究目的和意義12-13
• （一）研究目的12
• （二）研究意義12-13
• 四、核心概念界定13-14
• （一）德育13
• （二）孝文化13-14
• 五、研究思路和方法14
• （一）研究思路14
• （二）研究方法14
• 六、研究的重難點和創(chuàng)新點14-16
• （一）重難點14
• （二）創(chuàng)新點14-16
• 第二章 實施孝文化教育的必要性16-18
• 一、孝文化教育是德育的根基所在16
• 二、孝文化教育是小學生健康成長的重要保障16-17
• 三、孝文化教育是應(yīng)對老齡化社會的需要17-18
• 第三章 小學生孝文化教育缺失的問題表征18-23
• 一、對孝文化缺乏必要的認知20
• 二、“孝”情感的淡漠20-21
• 三、“孝”意志的匱乏21-22
• 四、“孝”行嚴重缺失22-23
• 第四章 小學生孝文化教育缺失的原因分析23-27
• 一、學校方面23-24
• （一）孝文化教育內(nèi)容空洞23
• （二）孝文化教育方法失當23-24
• （三）孝文化教育途徑單一24
• 二、家庭方面24-25
• （一）長輩的溺愛24-25
• （二）父母未起到模范作用25
• 三、社會方面25-27
• （一）功利主義的影響25
• （二）外來文化的沖擊25-27
• 第五章 加強小學生孝文化教育的對策27-31
• 一、學校方面27-29
• （一）正視孝文化教育 合理編排教育內(nèi)容27
• （二）精選教育方法以激發(fā)學生“孝”的情感27-28
• （三）多途徑結(jié)合引導學生踐行孝文化28-29
• （四）實際行動中鍛煉“孝”的意志29
• 二、家庭方面29-30
• （一）長輩應(yīng)合理關(guān)愛29
• （二）父母要成為孝道的模范29-30
• 三、社會方面30-31
• （一）幫助小學生樹立正確價值觀30
• （二）通過各種媒體加強孝文化教育的宣傳工作30-31
• 結(jié)語31-32
• 參考文獻32-35
• 附錄35-37
• 致謝37-39

【相似文獻】

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本文編號：777043