本文關(guān)鍵詞：以繪本為載體的小團(tuán)體輔導(dǎo)——提升小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的新嘗試

  更多相關(guān)文章： 繪本 小團(tuán)體輔導(dǎo) 學(xué)習(xí)興趣

【摘要】：從改善教育環(huán)境入手,開展以繪本為載體的小團(tuán)體輔導(dǎo)來提升小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。研究結(jié)果表明:以繪本為載體的小團(tuán)體輔導(dǎo)顯著提升了學(xué)生的語文和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,以及對(duì)語文和數(shù)學(xué)學(xué)科的地位評(píng)估;改變了課堂教學(xué)中被動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)的生生互動(dòng),激發(fā)出友善、合作、傾聽等積極正向的生生互動(dòng);繪本兼具知情意等功能,為小學(xué)一年級(jí)的學(xué)科教材提供了良好的補(bǔ)充;教師在研究中改變了學(xué)生觀和教學(xué)方法,做到有教無類、因材施教,營(yíng)造了積極正向的師生互動(dòng)。
【作者單位】： 上海市浦東教育發(fā)展研究院;上海市浦東新區(qū)凌兆小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 繪本 小團(tuán)體輔導(dǎo) 學(xué)習(xí)興趣
【分類號(hào)】：G622.4
【正文快照】： 國家教委與聯(lián)合國兒童基金會(huì)合作的科研項(xiàng)目“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”(1990~1994 年) 認(rèn)為,學(xué)習(xí)適應(yīng)是兒童入學(xué)后面臨的最主要的難題之一,[1]因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平較低,興趣不穩(wěn)定,注意力易轉(zhuǎn)移,而小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)需投注較長(zhǎng)時(shí)間和集中的注意力。 學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 朱旭良;;促進(jìn)小學(xué)生建立良好人際關(guān)系的團(tuán)體輔導(dǎo)研究——以杭州師范大學(xué)附屬丁蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校為例[J];教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版);2009年02期

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中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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本文編號(hào)：698494