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提高小學(xué)語文識字寫字教學(xué)有效性的實施策略

發(fā)布時間:2017-08-10 12:11

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【摘要】:語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,識字教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的一個重要的組成部分,也是閱讀和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。提高小學(xué)生聽、說、讀、寫能力是語文教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容,新課標(biāo)在識字方面明確指出要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,對識字有濃厚的興趣。因此,小學(xué)生低年級識字教學(xué)顯得十分重要。
【作者單位】: 福建省南安市湖山小學(xué);
【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 識字教學(xué) 有效性
【分類號】:G623.2
【正文快照】: 識字是小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ),識字教學(xué)的優(yōu)劣關(guān)系到小學(xué)生聽、說、讀、寫能力的發(fā)展,甚至對他們的終身學(xué)習(xí)都有著重要的意義。然而,長期以來,由于小學(xué)生活潑好動、注意力不易持久,再加上漢字?jǐn)?shù)量多既難認(rèn)又難記,給小學(xué)語文識字教學(xué)帶來不小的壓力和挑戰(zhàn)。很多小學(xué)語文教師為了

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 陸瑋;;創(chuàng)設(shè)識字情境 體驗識字樂趣[J];教育科研論壇;2006年06期

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3 胡學(xué)慧;;識字教學(xué)的幾種方法[J];語文教學(xué)與研究;2006年08期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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2 劉海龍;;淺議新課程理念下小學(xué)語文低年級識字教學(xué)[J];才智;2013年01期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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3 聶紅水;中職計算機(jī)專業(yè)語文教學(xué)改革探索與實踐[D];東北師范大學(xué);2008年

4 李澤蕊;小學(xué)語文低年級識字教學(xué)的行動研究[D];東北師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 施珍珍;;讓小學(xué)語文課堂充滿活力[J];教育教學(xué)論壇;2010年23期

2 趙銳;;學(xué)語文的根本之法:誦讀[J];21世紀(jì)中學(xué)生作文(初中教師適用);2009年07期

3 陶波;;“教語文”與“學(xué)語文”兩種教學(xué)思維下課堂教學(xué)目標(biāo)之比較[J];中學(xué)語文;2009年06期

4 邱益蓮;;語文教學(xué)應(yīng)由研究教語文轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯繉W(xué)語文[J];語文教學(xué)通訊·D刊(學(xué)術(shù)刊);2011年03期

5 徐玲華;;優(yōu)化語文作業(yè)——讓學(xué)生快樂學(xué)語文[J];科教新報(教育科研);2010年25期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 顧婷婷;小學(xué)語文教學(xué)的人文性研究[D];山西師范大學(xué);2014年

3 藍(lán)曦;在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的研究[D];華中師范大學(xué);2014年

4 莊妍;中學(xué)語文“詞綜”[D];首都師范大學(xué);2014年

5 吳利利;“國培計劃”農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師教學(xué)能力培訓(xùn)研究[D];西南大學(xué);2014年

6 莊春華;基于Big6模式的小學(xué)語文主題探究學(xué)習(xí)的設(shè)計研究[D];渤海大學(xué);2014年

7 于迪;小學(xué)語文詩歌教學(xué)研究[D];渤海大學(xué);2014年

8 黃菊芳;中學(xué)語文閱讀課堂有效教學(xué)行為研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

9 朱麗捚;小學(xué)語文略讀課文教學(xué)策略的跨個案研究[D];四川師范大學(xué);2014年

10 倪苗苗;小學(xué)語文共識教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)研究[D];西南大學(xué);2014年

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本文編號:650642

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