本文關(guān)鍵詞：基于能力標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)全科教師培養(yǎng)課程體系架構(gòu)

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【摘要】：根據(jù)教師崗位群的現(xiàn)實需求和教師教育發(fā)展的內(nèi)在邏輯,小學(xué)全科教師需要具備通識能力(general abilities)、學(xué)科能力(subject abilities)及專業(yè)能力(professional abilities),即"GSP"能力標(biāo)準(zhǔn)。基于對"GSP"能力標(biāo)準(zhǔn)的分析和界定,小學(xué)全科教師培養(yǎng)的課程體系應(yīng)該做到課程結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,課程內(nèi)容開放多元。
【作者單位】： 重慶文理學(xué)院教育學(xué)院;重慶第二師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 能力標(biāo)準(zhǔn) 小學(xué)全科教師 課程體系
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“小學(xué)全科教師人才培養(yǎng)‘GSP'能力標(biāo)準(zhǔn)研究”(14YJA880024) 重慶文理學(xué)院教改項目“卓越教師”培養(yǎng)背景下小學(xué)全科教師專業(yè)課程體系改革研究(150203);重慶文理學(xué)院校級科研項目“小學(xué)全科教師專業(yè)能力發(fā)展研究”(Z2015JY16)
【分類號】：G625.1
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》)提出,“適應(yīng)新時期全面實施素質(zhì)教育的要求,深化基礎(chǔ)教育課程改革,提高教育質(zhì)量,’,其關(guān)鍵在于優(yōu)質(zhì)師資隊伍的建設(shè)。2014年8月,《教育部關(guān)于實施卓越教師培養(yǎng)計劃的意見〉〉明確提出,要“培養(yǎng)一

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6 劉z巡，

本文編號：650403